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千阳县南寨镇中心小学 NX优化教学模式构建高效课堂 29《呼风唤雨的世纪》第一课时导学案 班级：四年级 组名： 姓名： 设计者：李焕成 【学习目标】 1、认识5个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。 【重点难点】 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 【相关链接】 “呼风唤雨”意思是能够使其刮风下雨，原指神仙道士的法力，智力比喻能够支配自然；“世纪”一百年为一个世纪。 20世纪世界上最伟大的发明改变了人们的生活：X射线。1901年由德国物理学家伦琴发现，现被广泛引用于医疗诊断和物质结构的研究；空调。1902年由美国人开利设计成功并申请专利；洗衣机。1906年美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机；因特网。1969年美国五角大楼首创因特网；移动电话。20世纪三四十年代二次世界大战中出现的步话机就是移动的雏形，20世纪70年代普及。另外还有 维生素 青霉素　激光　磁悬浮列车 霓虹　彩色胶片? 冰箱　电视　圆珠笔?等等 【作业评讲】2-4分钟：上节课作业中存在问题： ①准确率；②书写情况；③格式。2、纠正：①错误的板演纠正； ②其他错误点名纠正。 【上节内容复习】2-4分钟：1.朗读课文 2.比赛朗读课文 3.说说课文内容 【自主学习】5-10分钟 【学法指导】请同学们在预习的基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，记录员作好记录，并派出代表，进行全班交流展示。准备好了吗？来，比一比，看哪组是最棒的1.学科长组织组员读题；2.自主完成习题；3.组内讨论，得出最完美的答案；4.进行展示； 一、给课后的七个生字注音组词，看看书记得快，写得好。 二、这些词语你认识吗？ 幻想 联系 寄托 原子核 哲学家 呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料 船舶 三、熟读课文，说说你知道了什么？ 说说课文是围绕那句话写的？ 【小组评价找差距】 【展示风采看我的】 组内展示 【教师评价】 小组评价 教师评价 【合作探究显神威】5-10分钟 【学法指导】请同学们在预习的基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责，先自主完成，再组内讨论确定最后结果，由记录员记录并派出代表，进行全班交流展示。准备好了吗？来，比一比，看哪组是最棒的 聪明的你，老师相信你们一定又快有准确的讨论出答案。 问题一、这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？ 问题二、你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便。理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 问题三、区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 问题四、你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？ 【展示风采看我的】 班级展示 【学习评价记得牢】 教师评价 【课堂测试小练笔】8-10分钟 一、带着问题来读书。 1课文题目的特点是_________。A以文章的主要内容命题 B以比喻法来命题 2_________是一个_________的世纪，_______（谁）靠_________（什么）呼风唤雨。 二、细读课文深感悟。 “人们只能在神话中用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望”，请联系生活实际，回答问题。 1“千里眼”使我想到了_____和_____。“顺风耳”使我想到了______和________。 3乘坐_____和____仿佛腾云驾雾一般。4所以说20世纪是一个__________________的世纪。 教师评价2分钟左右 评出优胜学习小组 【拓展延伸展才华】 拓展乐园。向其他人说说“20世纪的新发明” 2.请同学们结合所学知识，认真完成《练习册》的相关习题，要细心哦~ 【学习反思看得失】： 千阳县南寨镇中心小学 NX优化教学模式构建高效课堂 29《呼风唤雨的世纪》第二课时导学案 班级：四年级 组名： 姓名： 设计者：李焕成 【学习目标】了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 【重点难点】了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化 【作业评讲】2-4分钟：上节课作业中存在问题： ①准确率；②书写情况；③格式。2、纠正：①错误的板演纠正； ②其他错误点名纠正。 【上节内容复习】2-4分钟：朗读课文 2.比赛朗读课文 3.说说课文内容 【课堂测试小练笔】5-12分钟： 一、读语段，按要求回答问题。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷