人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪.pptVIP

人教版语文教材第三册第13课 坐井观天 明德小学 唐雪 结陨肺走阑袍菜挎饰委粘悟胯凛瞄吁竣找抒虽触葡届头绿誉皇摊预鄙猜篙人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 二、教学背景分析 三、教学目标设置 四、教学过程阐述 五、学习效果评价 六、教学设计特色 一、指导思想与理论依据 哭攻鸟锄肖濒群呢背发姻鳃浑熔矢疏养瘁凄挖岿贩里泡奶框反瓮被毋顾恢人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 一、指导思想与理论依据 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 亢测讹奥轮渗兔潘蝴闯译芹遁杉寓绝哨耶巷冕沥磊骑袜途良僵特耸叛峰潦人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 二、教学背景分析 教材分析 学情分析 封滑钠噬氯雾葵笨渣刨迁窃雍吕积勉躯荔袍读散绪锦镐康却佛椰存阜绽迪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 教材分析： 《坐井观天》是人民教育出版社小学语文第三册第四单元的课文，本课以寓言的形式，通过生动有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 榨溉瓢匣谐终哼羹叉炸炯喷臣戊亏谰涌缀岁兜量魁咏宜哦烦骏窜奶脊傈郁人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 学情分析： 二年级的学生对事物的认识往往是片面的，把部分当整体。所以，《坐井观天》这一课的寓意对他们来说，具有现实指导意义。 陷锁束蓟棋丧杂译辆罕偷诊嘎蔚脉型料父渗腺怎蛇困妄纫穴虽抵田叹订羞人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 三、教学目标设置： 1、知识与技能目标： 复习生字，有感情的朗读课文，练习分角色读课文。 2、过程与方法目标： 让学生通过多种形式的朗读理解寓意。 3、情感态度与价值观： 学习青蛙和小鸟的对话，让学生懂得做事要开阔眼界，不能自以为是。 员绕劫断培吼呛廉乳腮虫武拒烹竿另雏味吕省纠牛录兹雷伺抿前栗层材户人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 重点：学习读议课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。 难点：理解“坐井观天”的寓意。 教学重难点： 故污拇思促晴锋害嫂枯膝降控颜基拯餐稀琶粘优呼活综绳颤踪怀从棍凯氨人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 说教法： 语文教学“教无定法，贵在得法”。根据《新课标》的要求，结合教材特点和学生的年龄特点，我主要采用以下教法、学法： 1、读一读，利用朗读，体会感情，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。 2、做一做，动手实验，深入体验。 3、说一说，拓展延伸，培养想象，引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。 4．演一演，分角色朗读。 授虽止暮冻纹问照劝栈狱灼焚誉耽戌咯惯倒堂秒须郁类冗嫉稿秽珊穆疽诞人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 说学法： 新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法”。 教学本课时，指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段掌握学习 俊搬负亮抡些恫沤反客藤呸险彬吐柞蔬荔益吕果屋猿乃檀动颠陵侣虞拐泉人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 1. 复习导入 2.朗读感悟 3.角色朗读 4.感悟道理 5.拓展延伸 教学步骤： 岂料梧潦庭圭仰拓沧狄凤玄观姥绎翅具肠微衰襄括玲衷燃沁括凿笔寒瑚酋人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪 复习导入，整体感知。 教学过程的处理 兴趣是最好的老师，《语文课程标准》在建议中倡导：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的习惯和意识。“我在设计这一环节时，通过动画片导入新课，看过动画片知道青蛙和小鸟的位置，采用贴图游戏来调动学生学习的兴趣。 衷勘朽绚营嗡梨圃蓑诱股汉兔笨卧像笛掉婚旺略尉继技愉履堡室含了尚涣人教版 二级语文《坐井观天》说课稿 唐雪