【2017年整理】小学三年级下册健康教育教案.docxVIP

2012-2013年度第二学期 三年级文体与健康教案 朱思思 2013.2 第一课 食物的旅行 教学目标： 知识与技能： 1.使学生了解.识记食物在人体中的运转顺序，知道人体的消化系统由口腔.胃.小肠.大肠组成。 2.使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。 帮助学生了解时间的可贵。 过程与方法： 激趣法.讨论交流法让学生运用学到的知识保护消化器官的健康。 情感态度与价值观： 1.培养学生良好的饮食卫生习惯；（思品） 2.感受人体消化系统的运动功能的协调美。（美育） 教学重难点： 1.食物的消化和吸收过程。 2.消化道各部分的生理功能。 教学课时：1课时 教学过程： （一）.教师谈话，引入并板书课题： 同学们，你们知道吗？我们每天吃的食物就象车站的旅客一样，按时进 入人体这列“火车”，并不断发生变化，经过四个车站后，该下车的“旅客”都下车，没下车的被人体吸收了。那么食物的旅行要经过哪几个车站呢？（板书：食物的旅行） （二）.学习课文： 1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。 2.这些车站在人体的什么地方呢？我们来看看。（出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。 3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的？ （1）.第一站，食物是怎样变化的？找出书上的句子来说一说