探索规律-安阳市第七中学.pptVIP

* * 北师大版数学七年级上 学校：成都市大弯中学校 教师：雍 莉 课件制作：李植武 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题：探索规律 一、教学理念 四、教学过程 二、教学设计 五、教学评价 三、教学资源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学理念： 本课是以建构主义学习理论为指导，结合新课程标准对教学的三维目标要求，以及学校倡导的“自主、合作、探究”的教学方法，旨在体现“教师主导——学生主体”的一种教学思路的一堂网络环境下的数学课。结合本节知识内容的特点，以及学生学习知识构成的有关科学理论，采用了探究式的教学模式，在探究其中一些主要规律时，采用了PBL（problem-based learning）的教学方式。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学设计 （一）学习目标与任务 （二）学习者特征分析 （三）学习环境选择与学习资源设计 （四）学习情景创设 （五）学习活动组织 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）学习目标与任务 1、学习目标的描述 （1）认知目标 A、探索数量关系、运用符号表达规律，通过 验证规律。 B、会用代数式表达数量关系。 （2）能力目标 A、培养学生利用网络主动获取运用信息的能力。 B、培养学生协作学习、合作解决问题的能力 C、培养学生的观察力、动手能力、语言表达 能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）情感目标 通过实际问题中的规律探索，体验数学活动的 探索性及创造性，培养实事求是的科学态度。 2、学习内容和学习任务的说明 《探索规律》是新课程北师大版教材七年级数 学上的第三章字母代表数的第六节内容。教材以 “探索日历中的规律”为主线，意在使学生过程中 学会探索事物规律的一般方法。并实现三维教学 目标。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）学习者特征分析： 1、该年龄段的学生已初步掌握了网上浏览、运用 信息的能力。 2、初步具有自主、合作学习和交流评价的能力。 3、对新事物注意力持久，但是不易很好的自我 控制，特别是在独自面对Internet时。 （三）学习环境选择与学习资源设计 本课是在网络课教室进行，教学内容是以网络 课件的形式承载在校园网上。网络课件：内网（202 .115.246.64)，外网（/wl/index.htm) 包括引入(谜语)、探索的问题（日历中的规律）、讨论 （BBS）与课堂检测（题库）、相关连接 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）学习情景创设 谜语引入“一物生来真希奇，身穿三百多件衣，每 天给它脱一件，年底只