《小窗口大世界》综合实践方案设计.docVIP

主题一 我有一双小巧手 一、设计思路与说明 大自然是人类共同生活的家园，自然界的动物、植物都是人类的好朋友，因为它们的存在，人类的生活才变得多姿多彩。蓝天白云、高山大河、多彩的树叶、可爱的动物等都与人类紧密相连。动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这学期我们学校开展社会实践活动——通过这次的活动，对学生进行科学、人文和思想教育培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。通过查找资料、交流等活动进一步走近动物、了解各种动物，保护动物的一些办法。 2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处。了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。? 活动一：猜谜认识动物朋友 ??? 1、猜动物谜语。 ??? 2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。 ?? ?3、揭示课题并板书??? 活动二：夸夸我的好朋友 ???1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。 ?? 2、小组里互相交流。 ?? 3、趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。 ?? 4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。??? ?活动三：动物知识我知道 ?? ?1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？ ?? ?2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？ ??? 3、小结并板书： ??? （1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。 ??? （2）动物对人类生活“衣”的方面做的贡献。 ??? （3）动物在人类医疗保健上的作用。 ??? （4）动物给科学家们带来许多灵感。（科技方面） ??? （5）动物给人类交通运输立下了汗马功劳。 ??? 4、拓展：播放动物对地震的预感。 ??? 5、总结。听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物朋友更加了不起了。既然动物对人们的生活有着重要的作用,那我们是不是应该善待动物，爱护动物呢？??? 活动四：保护动物从我做起 ??? 1、? 故事导入《鹿妈妈的诉说》 ??? 回答问题：鹿妈妈的宝宝是怎么死的？ ??? 2、判断是非： ??? 带着疑问看书。边看书边思考：如果你是明明会怎么做呢？ ??? 播放人们伤害动物的画面。说说当遇到下列情况时，你会怎么做？ ??? 你还见过哪些人们伤害动物的行为? ??? 小结：我们到动物园游玩时，不能随便喂动物吃东西。在家中养金鱼一天也只能喂食一次，要不然就会像图中的小朋友那样，因为不了解动物的生活习性，好心却办了坏事。 ??? 3、初步了解野生动物的情况。 ??? 播放姚明的公益广告。 ??? 齐读两则保护动物的宣传标语。 ??? 4、播放人与动物和谐相处的课件。??? 活动五：朗读儿歌? 提升认识 ??? 1、边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示）????? ??? 你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 ??? 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 ??? 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 ??? 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 ??? 你拍五，我拍五，森林深处有老虎。 ??? 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 ??? 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 ??? 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 ??? 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 ??? 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 ??? 2、总结并贴上爱心框。??? 【板书设计】： ??? 我和动物交朋友 ?????? 保护庄稼 ?????? 提供食物 ?????? 交通工具 1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2、学生能搜集各种树叶、自己喜欢的动物形象，并以不同的形式展示自己的收集成果。 3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。 2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。 教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。 2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。 1、组织教学： 同学们，中国剪纸是民间最具民族特色的艺术形式倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 个人备课 2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶