20160416高考病句复习课件要点.ppt

牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。 牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。 并列成分位置错乱 1、家长不应当助长甚至迁就孩子的缺点。 2、昨天下午，班委会讨论和听取了同学们对开展班级工作的意见。 2对象之间主宾位置颠倒 （16）焦裕录这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 分析：运用介词“对”“对于”时，要注意弄清“谁对谁”，不要颠倒主客体位置。 句子陈述主体应是“青年人”对“焦裕录”，第二句也应改为“可四十岁以上的人对他”。 借口……为名(借口……；以……为名)是因为……的原因(是因为……；……是原因)有……组成(有……；由……组成)靠的是……取得的(靠的是……；是……取得的)关键在于……是十分重要的(关键在于……；……是十分重要的)围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心) 大多以……为主(大多是……；以……为主)成分是……配制而成的(成分是……；由……配置而成的) 是由于……的结果(是由于……；是……的结果) 当语句中出现了“能否”、??“是否”、??“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。 两面同一面不搭配 ★投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 ◆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 分析：好坏优劣高低都是两方面，后文如果仅仅是发展的话，尚有快慢之分，而句中是健康发展，只能是一方面，显然无法同前面对应。 一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。? 关联词语不搭配 例1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。 （“只有”不能与“就”搭配） 例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 “如果”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就” ①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。? ②因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。? ③几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。? 　　 成分残缺 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 修饰语残缺 主语残缺 例1、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 例3、看到老师认真负责的工作，忘我劳动，使我很受教育。 例4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 例5、他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。 ★语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这门工具，就不可能正确理解其他学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。 谓语残缺 养成 练习 他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。　 (缺谓语，在“参与”前加上“承担”) 　 ★我们要尽一切力量使我国农业走上 机械化。 宾语残缺 ◆ 依据纪律处罚的办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。 的道路 的处罚 　◆只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 (缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) ★汽笛声在古刹的上空回荡，经久不息，震撼着这座悠久的古刹。 定语残缺 历史 修饰成分残缺 成分赘余 嗦罗 复重 用词滥虚 啰 嗦 1、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热地悬挂在高空。 2、不知不觉就走了十里路左右的距离。 3、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。 啰 嗦 4、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。 5、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 6、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。 重 复 1.看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。 2.今天我们学校来了大约一百多位左右参观者。 3.你认真学，今年高考肯定能考至少540分以上。 4.围绕农民增收这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款 5.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公