二次函数的图象与性质教学设计.docVIP

课题 §2.2 二次函数的图象与性质（一） 授课教师 崔宏岩 学 习 目标 的图象，能根据图象认识和理解二次函数的性质． 2．猜想并能作出的图象，能比较它与的图象的异同． 过程与方法 1．经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验． 2．由函数的图象及性质，对比地学习的图象及性质，并能比较出它们的异同点，培养学生的类比学习能力和发展学生的求同求异思维． 情感与态度 1．通过学生自己的探索活动，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解． 2．在利用图象讨论二次函数的性质时，让学生尽可能多地合作交流，以便使学生能够从多个角度看问题，进而比较准确地理解二次函数的性质． 重点 难点 教学重点：作出函数的图象，并根据图象认识和理解二次函数的性质. 教学难点：由的图象及性质对比地学习的图象及性质，并能比较出它们的异同点. 教 讲解法、讨论法、讲练结合法 课型 课件、交互式电子白板 是否使用多媒体 是 教学时 数 4课时 教学时数 第1课时 备课总数 第 11 课时 课 堂过 程设计 学生活动 （一）创设问题情境，引入新课 ［师］我们在学习了正比例函数，一次函数与反比例函数的定义后，研究了它们各自的图象特征.知道正比例函数的图象是过原点的一条直线.一般地一次函数的图象是不过原点的一条直线，反比例函数的图象是双曲线.上节课