创新设计第三十六课唯物辩证法的联系观教案.docVIP

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  • 2017-02-05 发布于北京
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创新设计第三十六课唯物辩证法的联系观教案

第三十六课 唯物辩证法的联系观 高 考 考 点 考 查 重 点 关 注 热 点 (1)唯物辩证法:唯物辩证法的总特征,唯物辩证法的实质与核心。(2)唯物辩证法的联系观:联系的普遍性,联系的客观性,联系的多样性。(3)用联系的观点看问题:整体和部分的关系,系统优化方法。 (1)唯物辩证法的联系观。(2)用联系的观点看问题。 (1)关注我国当前的一些热点改革方案,如,事业单位改革方案,教师工资改革方案,这些改革是一个系统工程,可用联系的观点分析。(2)关注中日钓鱼岛争端,可用联系的观点分析解决的过程及最终结果。 状元笔记 [易错] (1)联系是普遍的,因此,任何事物之间都是相互联系的 错误。联系具有普遍性,但并不是说任何两个事物之间都存在着联系,联系是有条件的。 (2)整体功能大于部分功能之和 错误。当各个部分以合理、有序的结构形成整体时,整体功能就大于部分功能之和;而当各个部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能就得不到充分发挥,力量削弱,甚至相互抵消,这时整体功能就小于部分功能之和。 考点一 唯物辩证法 知道唯物辩证法的总特征,了解唯物辩证法的实质与核心,了解辩证法与形而上学的根本分歧。【知识归纳】 1.唯物辩证法的总特征 (1)唯物辩证法既是科学的世界观,又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 (2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学

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