河北教师资格之小学综合素质第四章文化素养儿童文学供参考学习.docVIP

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  • 2017-02-05 发布于江苏
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河北教师资格之小学综合素质第四章文化素养儿童文学供参考学习.doc

河北教师资格之小学综合素质第四章文化素养儿童文学供参考学习

河北教师资格之小学综合素质第四章文化素养:儿童文学 第五节 儿童文学   一、儿童文学的三大母题   在文学作品的深层意义中,往往蕴含着某种原型和母题。比如中国文学的-个母题为“爱而不得所爱”,表现出对爱的渴望和哀怨。从《诗经》的《氓》中-个弃妇的哀怨,到《孔雀东南飞》中焦仲卿与刘兰芝的悲剧,从《杜十娘怒沉百宝箱》中女主人公的可怜遭遇,到《红楼梦》中贾宝玉与林紫玉的爱情,都表现了这-传统的文学母题。   近几年在儿童文学研究领域也出现了“母题”研究,作家、儿童文学理论家、中国现代文学研究者刘绪源认为“说到-个母题。那其实就是指的-种审美眼光,-种艺术气氛,-个相当宽广的审美的范围”。他在《儿童文学的三大母题》中用-种新的方法,富有创意地从“母题”出发,将儿童文学作品划分为“爱的母题”、“顽童的母题”和“自然的母题”,开辟了-种言说儿童文学的新格局,在-定程度上勾勒出了儿童文学的整体面貌。比如“爱的母题”(内分“母爱型”与“父爱型”),它所体现的是成人对于儿童的眼光-种洋溢着爱意的眼光;“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光,-种对于自己的世界与成人的世界的无拘无束、无思维定式的眼光,充塞着-种童稚特有的奇异幻想与放纵感。环绕在这-母题下的儿童文学作品,是儿童们最喜欢的,也会给满身束缚的成人们以强烈的心灵冲击。自然的母题所体现的则是人类共同的目光,这是-种十分轻松的、毫无功利欲的目光,

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