理想的风筝课品.pptVIP

* 22　理想的风筝 东阿县实验小学 张敏 嫩 绿 慈 祥 风 筝 舒 展 忠 厚 蜈 蚣 旋 转 天 穹 连翘花 翩翩起舞 奔走跳跃 翱翔蓝天 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急 速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉 笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一 个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃 旋转多少次。而他每旋转一次，就引起同 学们一阵激动的心跳。 他将永远在我的记忆里行走，微笑，用 那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一 只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的 风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱 翔。 这条腿什么时候，为什么截去 的，我们不知道。说明了什么？ 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的个感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的个感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 教室里腾起一片笑声，是因 为＿＿。但笑过之后，每个学生 心里都泛起一股酸涩的个感情， 是因为＿＿。同时更增加了对刘 老师的尊敬。又因为＿＿。 ??????????? ??????????? 他将永远在我的记忆里行走，微 笑，用那双写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只理想的风筝。那些 给了我数不清幻想的风筝，将陪伴 着我的心，永远在蓝天上翱翔。 逢到要写板书的时候，他用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转，便 转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以 拐杖为圆心，再转向讲台。 逢到要写板书的时候，他用圆木棍 撑地，右腿离地，身体急速地一转，便 转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以 拐杖为圆心，再转向讲台。 一个年过半百的老师，一天不知要 这样跳跃旋转多少次。而他每转一次， 就引起同学们一阵激动的心跳。同学 们这“激动的心跳”是为什么？你读出 了一个怎样的刘老师？ 分段提示： 1、在晴朗而没有大风的……制作的风筝。 2、他的腿自然……盘旋。 3、又一次……神气。 他将永远在我的记忆里行走， 微笑，用那双写了无数粉笔字的 手，放起一只又一只理想的风筝。 那些给了我数不清幻想的风筝， 将陪伴着我的心，永远在蓝天上 翱翔。 不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在， 这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把 那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无 量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远 表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸 他已离开了我们……不，他不会的。他将永远 在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉 笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些 给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心， 永远在蓝天上翱翔。 不管我多么衰弱， 只要有生命的烛火还在燃烧， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎。 ——《苏叔阳文集 总序》 *