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如何指导小学生学习和解应用题??应用题教学是小学数学教学中的一个重点，也是一个难点。那么，?如何指导小学生学习和解应用题呢？?解答应用题的过程，其实就是分析、推导、综合数量关系，由已知求出未知的过程。因此，?指导小学生学习和解应用题，可以采用以下方法：??一、拆分应用题??学生获取知识遵循从易到难、从简单到复杂的认识归律。如果学生能把较复杂的应用题经过加工，其简单化，那么，题解起来就比较容易了。?拆分应用题就是根据应用题的构成，按题目的叙述顺序，将题目中的已知条件折散，并把和问题横排或纵排在一起，使原来较为复杂的应用题变得直观、简单。但进行排列时，既要尽力做到去粗取精，又要保证能表达每一分句的意思。?例如：“六年级参加数学小组的有36人，语文小组人数是数学小组的3/4，体育小组的人数是语文小组的2/3。体育小组有多少人？”这道题可以拆分为下面的形式：?已知：数36人????语是数的3/4??????体是语的2/3?求：体？或者拆分为：?已知：数36人?语是数的3/4?体是语的2/3?求：体？?为了使小生能在排列时做得更简洁，可以训练学生在规定的时间内，记下教师所念的应用题。但教师念应用题时，要下意识地将时间缩短，尽量不要让学生能一字不漏地抄下原题，要让学生感到时间紧迫，这样学生才会想出精减的方法，从而将题目简洁地记下来。长此以往，还能提高学生提炼数学语言的能力和水平，加快书写速度，