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关于大学生生活满意度的调查 2010221101210002 10行政管理 孙国梁 【引言】 生活满意度是一个人根据自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，它是衡量某一社会人们生活质量的重要参数[1]，是心理幸福感的重要组成部分。在过去的十几年中，关于青少年生活满意度的研究已经取得了一定得进展，这些研究主要集中在人口学变量、个人因素以及生活事件与满意度的关系上。通过对现已有研究的综合和分析，虽然过去国际心里学界对生活满意度的研究几乎全部集中在英语国家，而且主要对象是成人，虽然近年来也有一些关于青少年满意度的研究出现，但对大学生满意度的研究较为匮乏！ 校园生活满意度是每个学生依照自己选择的生活标准对自己大部分时间或持续一定时期生活的总体认知评估，是衡量学生校园生活质量的总要参数。 大学阶段是一个人身心成长发育[2]的关键时期。 学生大部分时间在校园度过，而这个时期从小学到大学，至少有16年其中大学4年，在大学阶段是同学们重塑自我性格，掌握更多知识，学会怎样为人处世的最关键的时期，大学生的校园生活对他们的健康成长，成熟有不可估量的作用。大学生的内心体验越来越丰富，思想观念不断发展，在人生的关键时期，他们对精神的需求，对爱的归宿，对尊重的需求非常明显，[3]对人生价值的实现充满幻想。但实际上，激烈的市场竞争，加快的生活节奏，巨大的求职压力，全家亲友的过高期望，给大学生带来了极大的压力。现代大学生大多是独生子女，远离家乡求学给大学生带来的不适以及高校心理辅导的滞后，导致大学生心理素质普遍较低，面对越来越打的现实压力和精神负担时，任何一次小小的挫折或困难都可能压垮他们。 大学生活环境的方方面面都影响着大学生对自己生活的认识，生源、性别、年级、专业的差异，学校人才培养方案、老师的教学素质、学校后勤设施都影响大学生的生活满意度。这次问卷调查大学生生活满意度是为了更好了解大学生生活满意度的具体状况，并提出相关意见和建议。旨在进一步提高大学生的校园生活质量及心里健康水平，致力和谐校园建设，为大学生的成长，成才创造条件，提高我们切实的生活质量。 一、调查基本情况 （一）调查背景 根据以往的调查所知，在我国大学校园里,不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。本应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。可以肯定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析，但是社会对这一问题的关注程度仍不大。 上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园生活的不满，大学生是十分宝贵的人才资源，他们对校园生活的体验和感受,与他们的学业和成长密切相关。我们通过对他们的生活满意度的调查，统计出结果展现给广大大学生，并希望能引起对这一问题的关注，帮助大学生认清自身现状，及时调整心理状态，以积极的心理状态去适应当前的社会环境。 调查方案设计 本次调查的对象是本科在校学生，据我学生资料，拟采用抽样调查的组织方式，样本量为人。我们采用分层抽样调查方式，为了让这次调查更显得真实可信，更具研究价值，具体为：①对我各院系先选取分层抽样的方法：根据各个年级的学生在学校生活时间长短的不同，生活满意度也会有所不同，我们采取分层抽样的方法，分为大一、大二、大三、大四四个层次。②针对每一个年级的学生采取非随机原则。调查方法是对于每位被调查学生采用问卷访问法和面谈法。具体为：①问卷留置法：先把问卷发放给每一位被调查的学生，然后在规定的时间内进行回收。也可以灵活掌握，如果被调查者有充足的时间现场回答完问卷我们可以立即进行回收，保证回收率；②面谈法：根据一些有问题的调查问卷我们可以进行面谈法保证本次调查的准确性。我们的调查从13年月日开始到月号结束。从课题的确定，到问卷设计，问卷发放、回收，数据统计，数据分析，历时周的时间。调查的内容与项目主要包括以下几个方面： （1）被调查学生的基本情况。主要项目包括学生的、年级、性别等情况； （2）被调查学生对教学的满意度情况。包括对、教学设备、、的满意度调查； （3）学生对后勤的满意度测评。包括学生的等方面的情况； （4）学生对学满意度调查。包括的情况； （）学生对课余生活的满意度调查。包括参加班级、院级组织的活动和等。 调查过程说明 调查工作的准备阶段 201年月日—日 包括调查方案的总体设计、抽样方案设计、调查问卷的设计 实地调查阶段 201年月日—日 包