吴城小学素质教育自评报告.docVIP

吴城小学素质教育工作汇报 我校根据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》（小学），按文件要求认真开展自查自评，由校长亲自负责此项工作，结合我校实际，对照标准相应内容，逐条逐项对照核查，现将我校素质教育开展情况汇报如下： 学校概况 吴城镇中心小学座落在风光旖旎的洪泽湖畔，校园环境优美，整洁宽敞，学校占地面积19000多平方米，校舍建筑面积6000多平方米。现有22个教学班，学生1170多名，教职工57人，本科学历占60%以上，中高级职称3人，区级骨干教师4人。 现在校内功能室齐全，硬件配备充足，配备有计算机教室、多媒体教室、实验室、音乐室、美术室等，并且做到了充分利用这些教育资源，服务于教育教学。经不断完善和绿化，我校校园环境大为改观。我校本着全面贯彻党的教育方针，大力促进素质教育实施要求，培养学生的创新意识、成功意识、竞争意识，提高其实践能力；坚持依法治校、以德治校，净化校园风气，浓化学习氛围。 二、办学思想 树立德育为先，着眼于学生全面发展，遵循教育规律，力求以德立校，依法治校，和谐兴校，教研强校。以社会称道为办学追求；以德高品优、真才实学、身心俱健为育人目标，关注学生的成绩，着眼于学生的成功，追求学生的成材，立足于学生的成人。 1.学校校风：脚踏实地、精益求精。激励师生注重实际，务求实效；勇于开拓，与时俱进；凝心聚力，和衷共济。 2.学校学风：勤学善思、不断进取。引导学子好学多思，追求卓越，知行统一，学以致用。 3.学校教风：大爱无垠、润物无声。倡导教师关爱学生，不求回报，勤奋工作，无私奉献。 师生做人做事的核心标准：敬业、忠诚、有良好的人际关系、有团队意识、注意细节、想办法提高工作效率、不找任何借口、有较强的执行能力、直主自发的工作、维护单位的形象、给学校提合理的建议、与学校同命运。 三、制度建设 科学规范的管理制度，严肃认真的工作态度是学校各项工作得以贯彻落实的有力保证，我们始终以《江苏省中小学管理规范》为依托，全面落实各项教育教学工作，建立健全各项规章制度，使学校管理进一步精细化、常态化、特色化。 1、实行目标责任制。针对上级行政部门工作布署及目标要求，校长室将各项工作目标分解，层层落实，与各部门签订目标责任状。各部门再与班主任、任课教师签订责任状。各部门要就具体目标，制定落实措施，确保完成上级下达的任务。 2、进一步强化制度建设，保证各项措施指标精细化。我们根据中小学常规管理要求，认真落实十项制度管理，制度到位，管理到位，责任到位。为进一步细化管理，经全体教师讨论通过，我们又出台了《吴城小学教师考勤制度》、《1小时以内。我们重视作业设计， 强化作业效果；重视作业规范养成， 培养良好作业品质；重视作业反馈 ，及时调整教学。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。 (5)教育收费：我校严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。做到教育收费公示制度。 五、德育与活动 我校紧紧围绕上级和学校安排的工作目标，加强工作，全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育、行为习惯等的培养等基础教育，狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯。 抓好学生行为常规是工作的重点，加强对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。一学期来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。?（二）开展各种活动，丰富学生的课余生活。?（三）坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围? 德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络，做到相互支持，共同促进。此外，各班主任还通过多种形式开展好家访工作，使家长能随时了解学生的在校情况。 90％以上，无违法犯罪行为。 2、各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。 3、《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。 4、学校创建了以阅读为主题的特色文化，各班均有阅读的篇目、要求，每生一个月至少阅读两本书，学校开设了阅读课，学校举办了读书节，举行了读书成果的展示活动，现在阅读在我校逐步形成一种文化氛围。创建工作经验得到同行认