培养良好习惯学会做人学会做事学会学习.docVIP

方能成功 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。学生们学会做人，学会做事，学会学习，就必须培养良好的习惯。凡是德智体美全面发展的学生，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而出现发展不全面现象的众多学生，往往缺乏良好的习惯。 综合起这三点，才能说是完整的“良好习惯”。 1、永远不说“不可能”！、 2、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。 3、遇到挫折大声对自己说“太棒了！” 4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现问题立即正面处理。 5、做事先预定目标，并且不做不切实际的傻事。 6、做事先预定计划，尽量将目标视觉化。 7、优先工作制:每一分，每一秒，都用做一件事。 8、利用零碎的时间，做简单的小事。如：排队时 9、守时，与他人约定，绝对不能迟到。 10、好记性不如烂笔头，写下来，不要太依靠脑力。 11、随时随地带纸笔，记录所思所想，如：作家记录下灵感 12、把重要的观念想法写下来，并贴在文具盒，笔袋等地方，随时提醒自己。 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静听心跳两分钟。 16、用心倾听，不打断别人说话。 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，充满诚意。 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心赞美。 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。 22、每天多做一件“份外事”。 23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。 24、诚实守信，说到做到。 25、节俭朴实，不攀比钱物。 26、做事有主见，不盲目从众。 27、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方法。 28、尊老爱幼，不管对方是谁，都应该尊重他。 29、做一件事心中就要有一个信念：把它做到最好，做到顶尖！ 30、做事前，深思三个问题：这件事做了有什么意义？非要这样做不可吗？有没有其他方法？ 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。 一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。 孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。 孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。 孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。 孔子觉得这孩子很懂得礼貌也很机智，便问：“你叫什么？几岁啦？” 孩子说：“我叫项橐，7岁！” 孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！” “你照样喊我老毛就是！” 1950年9月25日，毛主席接见全国工农兵劳模代表，突然，一位代表紧握毛主席的手重重抖动着，大声说“老毛，你可胖呀！”周围人大吃一惊，但毛主席很快兴奋地地给对方肩膀上一拳头：“罗瞎子，是你呀！” 原来，大革命时期，毛主席到苏区找一个乡长搞调查；问名字时乡长说家里穷，不字识，没有名字。毛主席说：“你总得有个名字呀。”那乡长说：“从小叫习惯了，如今更不能叫官名。”毛主席赞叹说：“说得好，日后革命成功我们也不能像陈胜那样”。乡长哈哈地笑着问：“你管天下我怎么称呼你呢？”毛主席说：“你照样喊我老毛就是！”乡长说“我记着你的话了。” 这下子真碰上“老毛”了，他激动得热泪盈眶，“老毛”也就脱口而出了。 “敬老尊贤，应该应该。” 1959年6月25日，毛泽东回故乡。他特意邀请他读私塾时的老师，毛禹珠先生，一起用餐。当年师生，今非昔比。毛禹珠自感不胜荣幸。席间，毛泽东亲自为毛禹珠敬酒，毛禹珠十分感激地说：主席敬酒，岂敢岂敢！毛泽东笑盈盈地回道：敬老尊贤，应该应该。 同学们大多数已经过了培养良好习惯的黄金时期，但是只要我们从现在开始，时