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第16课 外交事业的发展（教案） 开原庆云中学 左立明 一、本部分内容在教材中的地位和作用 本课是八年级下册第五单元第3课的内容，是接着前一课讲述新中国初期外交成就，概述了70年代和世纪之交的中国外交的新发展。重点内容是尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。新中国在外交事业上的新发展为中华民族赢得了尊严和国际尊重。本课有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 二、教学目标 （一）知识与能力 1、 2、 3、 （二）过程与方法 1、 2、 （三）情感态度与价值观 1、70年代，出现了许多国家与我国建交的热潮，证明美国“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面。 2、WTO等外交成果，直接推动了我国现代化建设，同时也有利于建立国际经济新秩序。 三、学习重难点 重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中国在联合国合法权利的恢复，中国承办APEC会议。 难点：中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因 四、课型：新授课 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、 【出示课题】 2、 【多媒体示】新中国成立初期外部形势图 【问】新中国初期取得了哪些外交成就？ [回答] 1、 2、 通过提问，回忆前一课的部分知识点，为课堂的学习做铺垫。同时通过看图，提高读图能力，理解新中国的外交政策。 【示学案】快速阅读中美关系关系正常化，思考：1、新中国成立时的中美关系？ 2、关系转机是在什么时候？ 3正常化的标志性事件是什么？ 自主完成学案，组内互相交流，并回答前面的问题。 通过自学，培养学生能力，通过生生交流互助解决组内和组际的问题，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 【示学案】快速阅读中国恢复在联合国的合法席位，思考： 什么时候恢复合法席位的？ 中日关系有了什么发展？ 自主完成学案，组内互相交流，并回答前面的问题。 通过自学，培养学生能力，通过生生交流互助解决组内和组际的问题，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 【示学案】快速阅读中国承办亚太经合组织会议，思考： 它的主题是什么？ 成就是什么？ 意义是什么？ 自主完成学案，组内互相交流，并回答前面的问题。 通过自学，培养学生能力，通过生生交流互助解决组内和组际的问题，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 【示学案】 合作与探究 学生小组讨论，展示交流，互相补充 整合教材内容，使知识更加系统化，用图片强化历史事件在学生头脑的记忆。 【课堂练习】 学生练习，交流 当堂反馈，检测所学 【问】说说本节课你有哪些收获？ 学生归纳，补充 培养学生归纳能力 【课堂延伸】布置任务 使学生进一步了解现在的中国外交，将历史与现实进一步联系起来。 六、教学反思 本课首先通过图把学生学习历史的积极性调动起来，用一个关键性问题，将前课内容与本课内容连接起来，使得知识得以连贯。在教学过程中，通过大量图片将学生的各种感官调动，提高效率，达到了预期的效果。 在教授教材知识的同时，通过适量补充材料，帮助学生理解知识，又将历史与现实进行了有机的联系，体现了历史学科古为今用，以史为鉴的特点。 第16课 外交事业的发展（学案） 【学习过程】 一、自主学习快速阅读课文，组内交流解决疑问。 （一）中美关系的发展 1、新中国成立之际，美国政府_________新中国。 2、20世纪70年代初，中美关系出现_________。 （1）1971年，_________秘密访问中国。 （2）1972年，_________访问中国，会见了_________，并与________举行会谈，双方在上海签署《____________________》。 （3）1979年，中美_____________________。 （二）中国恢复在联合国合法席位 1、________年，第26届联大通过提案，恢复中华人民共和国在联合国的____________，恢复中国安理会_______________的席位。 2、1972年，中国和______正式建立外交关系。 （三）中国承办亚太经合组织会议 APEC是_________________组织的英文缩写，我国曾于_______年成功举办了这一组织的会议。这次会议讨论并通过了《_____________》，江泽民主席宣读了该组织《_________________》。此次会议室中国迄今举行的____________、______________的多边外交活动。 二、选择 1、宣告美国“扶蒋反共”政策彻底失败的标志是 （ ） A、渡江战役解放南京，蒋介师南京国民政府垮台 B、中共三大战役胜利后，国民党主力基本被消灭 C、中华人民共和国的成立 D、西藏和平解放，全国领土基本解放 2、外交历史上著名的以小球影响大球的“乒乓外