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高一政治备课组活动记录 第二周 2010年9月8日 主讲人：肖维汉 形式：讨论 主要内容： 讨论第二单元《生产、劳动与经营》导学案； 讨论《揭开货币的神秘的面纱》教学设计。 参加活动教师：肖维汉、康永胜、兰喜生、王东 附1：第二单元《生产、劳动与经营》导学案 第二单元 生产、劳动与经营 编写：肖维汉、王东 第四课 第一框 发展生产 满足消费　　 （一）课程标准的基本要求：1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素2、理解我国大力发展生产力的意义　 （二）学习重、难点: 重点：①生产与消费的关系②社会主义的根本任务是大力发展生产力 难点：社会生产总过程各环节之间的关系 （三）知识要点1.理解生产与消费的辩证关系。2.了解社会主义初级阶段的主要矛盾与社会主义根本任务。3.了解社会主义大力发展生产力的积极意义。4.了解从工作中心、劳动力素质、科技水平、体制改革等方面如何大力发展生产力。 二、基础过关 1、生产与消费的辨证关系　　 （1）生产决定消费。表现在：① ② ③ ④ ★ 是人类社会赖以存在和发展的基础　　　?　 2）消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展。表现在： ① （消费是生产的目的） ② （消费的调节导向作用） ③ （消费是生产的动力） ④ （消费为生产创造劳动力） 2、社会再生产过程　（1）社会再生产过程有哪些环节？　 （2）各环节之间的关系？　?　 　?　 3 （1）为什么要大力发展生产力？①根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的 。②现实原因：第一，解决 的要求（我国社会主义初级阶段的主要矛盾 ） 第二，是 的本质要求 （社会主义本质是：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕）　　 ③大力发展生产力的现实意义： ④发展，对于 ，具有决定性意义。　　 　?　 2、如何大力发展生产力？（四要素：路线、人、技术、改革） ①　?　 　?　 　?　 　?　 　　 1DVD娱乐休闲、网络远程教育等，也是刘大妈一家生活的重要内容，刘大妈整天乐呵呵的“新时代、新生活”已经成为她的一句口禅。　　 　　 　?　　?　 　?　 　?　 2　　 1917岁的小农夫亚默尔也历尽千辛万苦，赶到加州，一时间加州遍地都是淘金者，金子自然越来越难淘。不但金子难淘，而且生活也越来越艰苦。当地气候干燥，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没圆致富梦，反而丧身此处。 亚默尔和大多数人一样，不仅没有发现黄金，反而被饥渴折磨得半死。一天，望着水袋中一点点舍不得喝的水，听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔突发奇想：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢。于是，亚默尔毅然放弃找金矿的努力，将手中挖金矿的工具变成挖水渠的工具，将远方河水引入水池后过滤，成为清凉可口的饮用水。然后将水挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。 当时有人嘲笑亚默尔，说他胸无大志：“千辛万苦地赶来加州，不挖金子发大财，却干起这种蝇头小利的小买卖，这种生意哪儿不能干，何必跑到这里来呢？”亚默尔毫不在意，不为所动，继续卖他的水。哪里有这样的好买卖，把几乎无成本的水卖出去，哪里又有这样好的市场啊！ 结果，大多数淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间靠卖水赚到6000美元，这在当时是一笔非常可观的财富了。 问题1：亚默尔在什么情况下开始卖水的？ 　?　 2：亚默尔从淘金转为卖水，说明了什么？ 问题3：根据前两问的回答，结合故事内容，总结一下消费对生产的反作用？ 　?　　?　 3　　 1）原因　　?　 　?　 2）措施　　?　 　?　 　?　 41）凡是消费都能促