高一第二学期学案重点.doc

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高一第二学期学案重点

1.1 人口增长模式 班级: 姓名: 小组: 学习目标:分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 比较分析人口统计资料数据,培养分析、运用地理数据的能力 学习重点:人口增长的三种模式及其分布 中国的人口增长模式 一、人口增长 1.历程:在人口增长图中,人口增长曲线呈“ ”形,在历史上,有的时期人口增长得________,有的时期人口增长得________。 2.人口自然增长率:指一定时期内人口____________与____________相减的得数。 3.影响人口增长快慢的因素 生物学规律 育龄妇女占总人口的比重 一般因素 ________________、________________、医疗卫生水平、________________、婚姻生育观、宗教信仰、_______________、战争、自然灾害、___________等 根本因素 ____________的发展水平 二、人口增长模式 1.“高—高—低”模式 原始人口增长模式 传统人口增长模式 时间 原始社会时期 奴隶社会、封建社会和__________社会初期 基本特点 __出生率、高死亡率、极低的自然增长率 __出生率、高死亡率、较低的自然增长率 人口增长状况 极为缓慢 较慢 原因 以________、狩猎经济为主,生产力水平极为低下 以____________为基础的自然经济 转变过程 人口死亡率有所下降,平均寿命有所延长 2.“高—低—高”模式 时间 区域 原因 特点 ________到19世纪末20世纪初 欧洲 ______生产方式代替了手工劳动,__________水平提高,________________事业迅速发展,粮食产量大幅增加,____________率显著下降 高____________、低__________、高自然增长率 20世纪50年代至今 亚非拉 3.“低—低—低”模式 (1)特点:____出生率、____死亡率、____人口自然增长率。 (2)原因: 。 (3)分布:世界主要________国家,而我国人口增长模式正逐步由“____________”型向“______”型过渡。                     探究点一 人口增长 【探究材料】 世界人口数量变化的特点怎样? 什么时间段世界人口增长速度最快?原因是什么? 探究点二  人口增长模式 【探究材料】 国家 出生率(%) 死亡率(%) 自然增长率(%) 韩国 1.5 0.6 0.9 尼加拉瓜 3.7 0.6 3.1 中国 1.71 0.66 1.05 1.图中斜线部分表示____ ____,其计算方法是 。 2.A阶段人口增长模式的特征是__ ______,属于________人口增长模式。 3.图中人口自然增长率处于低增长阶段的是________________(填字母)。它们的主要区别是_________ _ __。 4.对照表中的数据,韩国、尼加拉瓜、中国分别处于图中________、________、________(填字母)阶段。由于我国大力开展________工作,人口增长模式已接近________模式。 探究点三  不同地区的人口问题 国家 问题 对策 发达国家 发展中国家 下图是某校高一学生绘制的“四个国家的人口出生率和死亡率图”,读图完成1~3题。 1.四国中,人口自然增长速度最快的国家是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 2.④国目前的人口增长模式为(  ) A.原始模式 B.传统模式 C.“高低高”模式 D.“低低低”模式 3.下列四幅人口金字塔图中,与①国目前人口状况最接近的是(  ) 读上海市1960年、1985年和2010年的人口金字塔图,回答第4题。 4.上海市1960年、1985年和2010年的人口变化过程(  ) A.依次用图2、图1、图3来表示B.能够揭示人口平均寿命延长,女性长于男性 C.能够揭示人口死亡率不断上升D.能反映15岁到25岁人口逐渐减少 A.①② B.②③

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