当前小学生厌学问题的成因及对策研究-.docVIP

琼州学院教育科学学院 本科生学年论文设计 论文题目：当前小学生厌学问题的成因及对策研究 作者指导教师专业? 完成日期：2011年月日 ”的资料，只有“逃学(truancy; hooky)”、“辍学(dropout)”、“拒绝上学(school refusal behavior)”等研究资料。我国近年对中小学生厌学的研究，主要是在定义、表现、特征、影响及预防等方面。 选题意义：海南的小学生在经济发展的大前提下，厌学情况不断增加。当前小学生学习目标不够明确，学习态度差；当前教师在教学中，教学方法与手段用得不好，达不到预期的效果；在家庭教育中方法不对；学校周边环境在经济发展中变得复杂，网络和社会风气对小学生的学习影响较大。以上的这些会阻碍到我省我市的教育教学发展，进行当前小学生厌学问题的成因及对策研究有十分重要的意义。这个研究有利于课堂教学、教育教学的改革，有利于我国普及九年义务教育。 二、研究内容、拟创新点 研究内容：本课题我们是针对五指山的小学生的厌学情况的调研，通过调查研究，探索出预防矫正小学生厌学问题的对策，来提高小学生的课堂效率、教育教学成绩、学习主动性与积极性。 三、研究方法、技术路线（或实施步骤） 研究方法：以问卷调查法为主，文献资料法、经验总结法、比较研究法为铺。 课题研究的实施步骤： 1、课题研究的准备阶段（时间：2011年5月） 理论学习、形成调查方案。集中小组成员的学习心得，进一步提高理论水平。 2、调查阶段（时间：2011年5月—2011年6月） （1）、在五指山市内的部分小学学校进行问卷调查和数据的采集（调查的学校有：五指山市一小、五指山市三小。） （2）、在调查、采集数据后，做统计、比对、分析。 （3）、完成阶段性论文。 3、结题总结阶段（2011年6月） 整理所有的课题资料，写成论文。 四、参考文献 1、陈永胜主编的《小学生心理诊断》，山东教育出版社，2000版 2、车文博主编的《学习心理》，吉林教育出版社，1999版 3、卢家楣著的《情感教学心理学》，上海教育出版社，1999版 4、王耘、叶忠根、林崇德编的《小学生心理学》，浙江教育出版社 5、刘斌主编的《学校心理教育全书》，人民日报出版社 6、王丽娟、张桂莲著的《矫正有厌学行为学生的案例》，《新教育》2011年第1期：18页 7、胡增强著的《小学生心理辅导指南》，上海科技教育出版社，第19、22页 8、刘晓伟著的《情感教育》，华东师范大学出版社，第103页 9、万云英著的《学校教育心理学》，人民教育出版社，第56页 10、耿申著的《教育研究札记》，北京教育出版社，第93页 当前小学生厌学问题的成因及对策研究 摘 要:处在价值多元化的今天，人们不再将“知识改变命运”、“唯有读书高”的传统理念视为神圣信条。它的直接后果是导致相当一部分学生的厌学。对于教育起点的小学而言，其厌学的面有多大？厌学背后的深层原因是什么？如何寻找有效途径消除厌学的现象。本文试以调研为基础，深入剖析这些问题，以期对小学学风建设有所碑益。 关键词:小学生、厌学、原因、对策 厌学一般是指学生对学校的学习生活产生厌倦感、失去兴趣、持冷漠态度，甚至产生厌恶逃避的行为。（如逃课、辍学等）当我们说一个孩子有“厌学症”时，是指他在一段时间内对学校怀有厌倦、厌恶甚至是害怕的情绪，无法参与和适应学校的日常生活。要特别声明的是，这里讨论的厌学学生主要是智力正常但“不用功的学生”，不包括“发育迟缓”或“学习迟缓”的学生。厌学的后果是学习成绩下降、逃学、辍学等。 一．当前小学生厌学的表现 第一，小学生厌学在课堂上的表现有迟到、早退、逃课等。之所以迟到和早退是因为对学习、对学校有了厌烦感，想慢点接触学习和学校或快点远离学习和学校；逃课是因为他们对学习、学校的厌烦上升到了厌恶，不想接触。 第二，小学生厌学在课后作业上的表现有少做、漏做、抄袭、不做作业等。调查中发现有29%的小学生觉得老师布置的作业很多；有11%的小学生经常会不做作业；有40%的小学生会因作业太多而厌恶一门课，不想学。之所以有这些表现是因为对学习产生厌烦、厌恶情绪，为了早点脱离学习，不惜少做、漏做、抄袭甚至不做作业。 第三，小学生厌学在考试上的表现有答题时文不对题、乱答一气，或者在试卷空白处对试题甚至是出题的老师评论，或者在考试不到30分钟就交卷走人，严重的还会在考试中公然作弊。 第四，小学生厌学在课外的表现为对学习没有兴趣，沉迷于游戏、网络等。调查发现有11%的小学生会因上网等原因不做作业。 二．小学生厌学产生的原因 小学生厌学形成的原因有学校因素、家庭因素、社会因素、教师因素和自身因素等。 学校因素 大家都知道孟母三迁的故事，孟母三迁只是为了孟子有一