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快乐的数学课堂 学生健康成长的乐园 重庆市万州区上海小学 刘仕华 （电话 邮编：404020 小学数学） 观点导言：1、“民主、平等、和谐”的师生关系让课堂充满情趣 2、“自主、合作、探究”的交流方式让学生成为学习的主体 3、“有效训练与灵活应用”让学生体验数学的真正价值 基础教育课程改革在学习方式上的具体目标：改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 如学习了“时分”后，我校一位教师设计了这样一个实践活动内容：王老师要在半小时内完成以下6件事，能不能办到，请你设计一个最佳方案： 所干事情 上厕所 倒垃圾 吃早点 烧开水 洗脸刷牙 叠被 所用时间 10分 3分 7分 15分 5分 2分 同学们兴趣盎然，思维异常活跃，展开热烈的讨论，很快，立体交叉使用时间的设想就成为了大家的共识，学生们就发现了新大陆似的，欣喜若狂。共设计出了四套方案，都只用27分。方案一为：称烧开水时，同时叠被子、上厕所、倒垃圾，用15分，然后刷牙洗脸、吃早点用12分。这一活动，不但培养学生了运用所学知识解决实际问题的能力，同时，也培养了学生分析、处理、加工信息的能力，渗透了统筹的有关数学思想。 数学是一门科学，更是一门伟大的艺术，我们每位教师只有认真研读新课标，领会其深刻内涵，在数学教学实践中不断探索，不断总结，不断创新，给学生一片希望的蓝天，数学课堂一定会变得生机勃勃。 1