《风筝》贾平凹课件2.pptVIP

语　文 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　小学三年级语文 　　　　　　　　　　　第六册 　风　筝 　记得那年三月三，一夜难合眼，怀抱画着小鸟的风筝等待到天亮．．．．．．　 　又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年．．．．．． 找看天空中有哪些风筝? 风筝的故事 起源 　　关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一次风筝节． 风筝分为 　　串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等． 教学方案 教学目标 1．观察图画，理解课文。了解孩子们放风筝的过程，激发学生参加丰富多彩的课外活动的兴趣。 2．学习作者按顺序观察和叙事的方法。 3．学习本课生字、词，练习用“缓缓”、“精致”造句，并能用自己的话说说“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。 2．引导学生联系自己的生活实际和联系上下文体会蓝天、白云、五颜六色的风筝交织在一起的美丽画面。 二．理解词义。 １．联系上下文理解词义。 各式各样：许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。 缓缓：不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。 精致：“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细