《两步计算实际问题及四则混合运算练习课》.docVIP

《两步计算实际问题及四则混合运算练习课》 教学内容 青岛版3年级5册32-34页综合练习 以及补充练习 教学目标 1.通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.通过引导学生进行练习，进一步体会混合运算的顺序。 3.在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，发展与他人的交流的能力。 教学重点 通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。 教具、学具 多媒体课件、实物投影 教学过程 一、问题回顾，再现新知 （一）、揭示课题 1.师：这节课我们对第二单元的两步计算实际问题，及四则混合运算知识进行回顾整理。谁来回忆一下四则混合运算的运算顺序。 学生小组内讨论交流。 教师引导说出四则混合运算的运算顺序，并举例说明。 学了哪几种类型的两步计算的实际问题 1.“求比一个数的几倍多(少)几的问题”，都是先求一个数的几倍，再求多（少）几的数。 2.乘加，乘减两步计算的应用题。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 （1）利用实物投影出示32页的第1题 先口算，交流时说出后3道题的运算顺序 利用多种形式训练学生的口算能力教师可以任意指算式学生直接快速说得数。 （2） 实物投影展示，全班交流，学生独立完成。 35×2-28 =70-28 =42（克） 学生读题分析汇报先求什么，再求什么。 独立列式 16×4+24 18 × 5=