《九色鹿》教学简要思路.docVIP

品悟形象，还原场景，复述故事——《九色鹿》教学简要思路 一、品读主要角色形象 九色鹿：善良、聪慧…… 调达：见利忘义…… 王妃：爱美贪婪…… 国王：不辨是非、深明大义…… 二、结合角色形象，赋予自己的话语，角色扮演 （一）场景： 1.救调达 调达被救后会怎么做、怎么说？ 九色鹿救了调达，听了调达的话后会什么反应？ 2.立悬赏 王妃是怎么做的？她“缠”国王时会怎么说？ 国王听了王妃的话后是什么反应？怎么做的？ 调达看到悬赏后会什么反应？会怎么想或会自言自语怎么说？ 3.受指责 九色鹿看到国王后是怎么说的？ 国王听了九色鹿后会怎么想或怎么说、怎么做？ （二）小结主题：诚信。 三、结合同学们表演时的动作、表情、神态、话语等因素，突出“诚信”这一主题，可以加入自己的想法，复述刚才同学们表演的几个场景。 1.分场景复述。2.将三个场景连起来复述。课堂实录 执教：吴江市盛泽实验小学 薛法根 　????????????????? ?第一板块：复述 师：先请同学们听写四组词语。老师一组一组地念，每组四个词，同学们要认真听、用心记，想想每组四个词之间有什么联系。 　　（老师依次念四组词，每组只念一遍：　　（1）蝉 悠闲 自由自在　　（2）螳螂 拱着身子 举起前爪 　　（3）黄雀 伸长脖子 正要啄食 　　（4）侍奉吴王的少年 拿着弹弓 瞄准） 　　同学们听写得很认真，老师奖励大家一组词（