《九色鹿》教学设计徐丽.docVIP

小学语文第七册《九色鹿》教学设计 淮安市南陈集镇中心小学 徐丽 电话 邮编：223341 设计理念： 这篇课文是一个民间故事，写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。文章按事情发展的顺序写了一个精彩的故事，情节生动，人物形象鲜明，用对比的手法为我们塑造了两个人物，调达见利忘义、背信弃义，九色鹿舍己救人、不图回报，表达了劳动人民对诚信的追求。 小学四年级的学生有一定的阅读思考能力，能通过朗读对故事中的人物有比较主观的评价能力，应以读为本，紧扣住人物的语言和行动指导朗读，让学生在朗读中感悟，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。 教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，理解由生字词组成的词语。 3、引导学生读懂课文意思，理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。 4、充分发挥学生的想象，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。 过程与方法： 讲授法、演示法、合作探究、自主学习 情感、态度与价值观： 通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。 教学重点、难点： 把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解，让学生明