八年级下语文导学案1《新闻两则》.docVIP

三角中学八年级（上）语文导学稿 课题 第 1 课 《新闻两则》 学生 课型 新授 主备人 税国华 审稿 初二语文组 审核 学 习 目 标 1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2、理清文章层次，体会文章准确、简洁的语言。 3、体会蕴含字里行间的思想情感。 4、开学安全、法制教育。 学习重点 了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 学习难点 把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 学习课时 3 学习过程： 预习、导学 1.查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。 2.结合平时读报、看新闻了解新闻特点。 新闻六要素： 新闻五结构： 标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句） 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展） 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中） 3、给加线字注音。 鄂 （ ） 豫（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ）（ ） 管辖（??? ? ） ?溃退（ ） 歼灭（ ）管辖（ ） 锐不可当（ ） 上当（ ） 要塞（ ）瓶塞（ ）阻塞（ ）堵塞（ ） 逃窜（????? ?? ） 整体把握课文。 1、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容： ??????第一则：???第二则???? 课堂展示：当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏。 ???三、合作探究?????????????? 精读第一则新闻，思考： （1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？ ? ??（2）在新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 ? (3)用波浪线画《人民解放军百万大军横渡长江》中议论性的语句，探究议论的表达作用。 四、?课堂训练 ：在横线上填入适当的词语。 此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。 五、归纳总结： 新闻概念：报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语言准确简明 新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果 新闻写法：以记叙为主，兼有描写、议论 第二课时 一、运用所学的新闻知识自主学习、探究第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。 自主学习： ?1、根据新闻的结构，划分本文的结构。 2、思考本文主体可划分几个层次？ 合作探究： 1、南阳解放战争中取得哪些成就？ 2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？ 语言品味： 结合“研讨与练习三”中第三组语句思考：课文原句运用了什么修辞手法？什么意思？比另一句好在哪里？ 二、交流自己搜集的报纸新闻，与小组同学一起分析它的要素和结构。 大军三十万昨日渡过长江 [新华社长江前线22日22时电]? 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（二层次选做） （1）用横线画出这篇新闻的导语，并回答：导语交代了哪些方面的内容？ ? （2）文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了________________________________ _。 （3）文中用哪些词语描述了我军的“英勇”和“英雄式的战斗”？请在文中勾画出来。 （4）从结构看，这篇新闻包括了_________________________________这几个部分。 第三课时 一、课文阅读分析题　 　 (新华社长江前线22日22时电)　人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长