【课题】存货的管理.doc

【课题】存货的管理（一） 【教材版本】 张海林中等职业教育国家规划教材财务管理北京高等教育出版社，中等职业教育国家规划教材财务管理北京高等教育出版社，200中等职业教育国家规划教材财务管理北京高等教育出版社，200 参见配套教学用书《财务管理教学参考书》P34。 教学重点：存货管理的目的、存货成本和经济批量法。 教学难点：存货成本与存货批量的关系以及经济批量法的应用。 【教学媒体及教学方法】 使用自制多媒体课件。 本节内容围绕案例展开，运用案例教学法为主要方法，辅以讲授法、对比法、图表法、分析法、讨论法、归纳法、练习法等不同的教学方法结合应用，使教学的思路始终以案例为纲，问题为线，对学习内容进行层层分析，结束案例分析的同时也达到了学习任务的落实。一是存货的管理的目的、内容和功能采取以学生自主学习为主的方式，回答案例中的提问来达到此部分的学习目的；二是存货成本，学生根据案例的提问，讨论回答成本的构成和成本与存货批量的关系，教师以图表的形式进行讲解、归纳，将知识作对比；三是经济批量法的应用，教师在学生讨论学习的基础上，有针对性地进行引导，对公式进行必要的讲解和分析，对知识进行必要的归纳，使学生的知识获得更加系统化，规范化。最后通过练习让学生巩固知识，并自己归纳总结。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学建议】 存货控制方法的经济批量法安排在ABC分类法之后，在分析学生的知识形成规律的基础上，建议运用案例教学法将存货成本与经济批量法整合在一起进行教学，并以案例提问的形式将本节课的内容连接起来，并使提问呈现一定的知识递推性，这样的设计较符合学生的认识规律。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 【案例导读】 继续上节课的案例分析。现在老张请你查看一下公司的存货情况，因为他认为由于管理人员倾向于大批量订购，因而存货量过高。老张已经决定对关键性产品——溜冰鞋进行检查，其采购成本为320元且正待出售。该产品的年销售量为2500双，年单位储存成本32元。公司每次订购500双，QSP公司每次订购成本为64元，一年内的销售分布均匀。老张希望你能回答他以下的几个问题。 （1）你认为公司存货管理的目的是什么？应从哪些方面进行管理？ （2）公司储备一定的存货在公司的销售经营中有什么作用？ （3）老张觉得公司拥有存货必然会发生一定的成本支出，你知道可能会发生哪些成本支出吗？ （4）老张认为应该采用经济批量法来确定该产品的最优存货情况，请帮忙写出该方法下的总存货成本计算等式及经济批量法的计算等式，并说明该方法中隐含的关键性假设是什么？ （5）溜冰鞋的最佳经济批量等于多少？经济批量法下的该产品的总存货成本是多少？全年的最佳订货次数是多少？经济批量下平均占用了多少资金？ 根据以上的案例我们来学习本节的内容。 二、新授课（65分钟） （一）存货管理的目的与内容 1.存货的概念 教师设问，学生思考回答： 企业的存货有哪些？你认为其中哪些是企业存货的主要部分？ 学生回答： 存货是指企业在生产经营过程中为了生产和销售而储备的流动资产，主要包括企业的原材料、辅助材料、燃料、包装物、低值易耗品、在产品、产成品等。其中，原材料、在产品和产成品是生产企业存货的主要部分，是存货管理的重点。 教师补充： 存货管理是财务管理的一项重要内容。 2.存货管理的目的和内容 教师引导学生结合案例思考回答案例中的“你认为公司存货管理的目的是什么？应从哪些方面进行管理？” 学生积极思考后回答： 我认为公司存货管理的目的是，就是要在充分发挥存货作用的前提下，加速存货周转，不断降低存货成本，并以最低的存货成本保障企业生产经营的顺利进行。 教师设问： 为什么呢？ 学生思考回答： 因为企业持有一定量的存货固然必不可少，但也并非越多越好，企业持有存货过多，必然付出较高成本。 教师设问： 应从哪些方面进行管理？ 学生思考回答： 从两个方面进行存货管理，一是做好存货资金的规划，降低存货成本；二是加强存货的日常控制，加速存货周转。 （二）存货的功能与成本 1.存货的功能 学生根据案例导读思考回答“公司的储备一定的存货在公司的销售经营中有什么作用？” 此问题即为存货功能，其具体包括：①防止生产经营中断；②有利于销售；③适应市场的变化；④降低进货成本；⑤维持均衡生产。 2.存货的成本 学生分组讨论，回答案例提问（3）： 老张觉得公司拥有存货必然会发生一定的成本支出即为存货的成本，主要有取得成本、储存成本和缺货成本。 教师分析讲解，板书： （1）取得成本：是指在取得某种存货时所支出的成本，包括：订货成本（是指取得订单的成本）和购置成本（是指为购买存货本身而支出的成本，由买价和采购费用构成），与储存数量（订货批量）成正比。订货成本又可分为： 固定订货成本：如常设采购的办公经费等，与储存数额没有直接关系。 变