管理活动与管理理论供参考学习.docVIP

第一章 管理活动与管理理论 一、教学目标 要求学生了解各种管理职能的具体含义及相互关系。 要求学生掌握管理的定义，管理者的角色与技能，管理的属性，管理学研究的内容与方法。 二、教学重点：管理的定义、管理者的技能、管理学研究的内容 三、教学难点：管理属性的理解 四、主要概念：管理、概念技能、人际技能、技术技能 五、课 时：3学时 六、教学方式：讲授 七、教学内容 在人类历史上，，，，，19世纪末20世纪初，，，，， 一、管理的定义 对“管理”一词人们并不陌生， 管理的定义有很多种。早期的管理学者玛丽·帕克·福莱特（Mary Parker Follett）给管理下了一个经典的定义，Foilett1942）。这一定义把管理视作艺术，，，， 斯蒂芬.P.罗宾斯和玛丽·库尔塔（Robbins and Couter，1996，，，，， 帕梅拉.Ｓ.路易斯、斯蒂芬.Ｈ.电古德曼和帕特丽夏.Ｍ.范特（ewis，Goodman and Fandt，1998，，，， 沃伦.R.普伦基特和雷蒙德.F.阿特纳（Plunkett and Attner，1997），（）（）， 以上考察的是国外最新流行教材对管理所下的定义。下面我们考察国内教材的情况。 在徐国华等编著的教材（，1998），，：，（），，， 在杨文士和张雁主编的教材（杨文士和张雁，1994），，，，， 综合上述列举的各种定义，：