1.散步课件概要.pptVIP

语 文 新课标（RJ） 1 散步 再读课文 再读课文 细读课文 细读课文 收束课文 收束课文 1 散步 再 读 课 文 4．请你按照起因、经过、结果三个部分梳理文章的内容。 本文记叙了_______________________的情景。起初，_______________________________________；然后，________________________________________；最后，_______________________________________。 一家人一起散步 我们一家人在田野里散步 发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路 “我”决定依从母亲走大路 1 散步 5．根据课文内容填空。 (1)我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，________________，终不愿意。 (2)她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口____________的鱼塘。 各得其所 水波粼粼 细 读 课 文 1 散步 6．概括内容：课文叙写了一家三代人在田野里散步的情景，通过这一生活场景，你对这家人有怎样的印象呢？请结合文章内容填空。 这是______________的一家人，我是从___________ _______________________看出来的。 [答案] 示例：尊老爱幼、相亲相爱、和谐温馨、幸福美满　“我”解决分歧的过程 1 散步 7．走进主旨：作者一家四口都有自己的特点，请你分别用几个词语概括每个人的性格，并挖掘和谐家庭的奥秘。 [解析] 人物的性格特征是通过人物的言行体现出来的。仔细分析人物的言行，体会人物的心理，准确概括人物的性格。 [答案] “我”：善良温顺尊老爱幼。母亲：善解人意，爱护小辈。儿子：天真活泼、聪明伶俐，非常懂事。妻子：贤惠善良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳，对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至，她身上体现了尊老爱幼、孝敬父母的高尚情操。 和谐家庭的奥秘是尊老爱幼，互相体谅。 1 散步 8．写法探究：本文通过一家三代人一起散步这一生活片段，展现了中华民族尊老爱幼的传统美德，这是一种什么样的写作手法？ [答案] 本文通过记叙“散步”这种日常生活中极常见、极细小的事情，反映了祖孙三代之间深沉的爱及中年人应当担负的责任，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，这是一种以小见大的写法。 1 散步 9．合作交流：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段景物描写与本文的主要内容有何关联？ [解析]景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写的作用主要有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展，借景抒情，情景交融。 1 散步 [答案]这段景物描写通过对初春景色的描绘，表现了春天勃勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力，也为下文“我”带母亲散步作了铺垫。 收 束 课 文 本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 1 散步 散 步 母亲 “我” 妻子 儿子 背母亲 背儿子 走大路 （平顺） 走小路 (有意思) 尊 老 爱 幼 中 年 使 命 1 散步