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甘肃省普通高中学业水平考试大纲 生物（试行） 一、考试性质与目的 普通高中生物学业水平考试（以下简称“生物学业水平考试”）是由省级教育行政部门组织实施的国家考试，是依据教育部颁发的《普通高中生物课程标准（实验）》《课程标准》是以高中教育培养目标和《课程标准》中提出的课程目标为指导重点考查学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解；考查学生对生物科学探究一般方法的掌握；考查学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判思维能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力运用生物科学知识和方法作出个人决策、对与生物学有关的问题形成自己看法的能力；重视科学态度和科学精神对自然和社会的责任感；对科学本质的认识，对生物科学、技术与社会相互关系的理解。生物学业水平考试以《课程标准》、《（试行）》和《普通高中学业水平考试生物（试行）》为依据，结合我省普通高中生物教育教学的实际情况进行命题。命题原则1）导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于实施素质教育，有利于体现生物课程理念，充分发挥对普通高中生物教学的正确导向作用2）基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。3）科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物的特点，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。4）实践性原则。坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。省普通高中学业水平考试实施方案（试行）甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见（试行）1：分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”和“生物3：稳态与环境”三个必修模块的内容。考试内容以“高中生物必修知识内容简表”的形式呈现。知识内容要求掌握的程度由低到高分为“了解”“理解”和“应用”三个层次（用A、B、C表示），（A） 理解水平（B）（C）90分钟。 3.试卷分值：100分。 五、试卷结构 1．题型与分值 评卷方式 题型 题量 分值 机器评卷 选择题 30小题 45分 人工评卷 非选择题 8——10小题 55分 2．内容与分值 考试模块 分值 生物1 分子与细胞 约33分 生物2 遗传与进化 约34分 生物3 稳态与环境 约33分 说明：生物学基础理论试题约占80%，实验、探究性试题约占20%。 3．试题难度与分值 试题类型 难度 分值 容易题 0.85以上 约80分 中等难度题 0.65——0.85 约10分 较难题 0.50——0.65 约10分 说明：全卷的难度为0.80-0.85。 六、生物实验操作考查标准 1.考查方式成绩评定考查～成绩评定考查内容与要求甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见（试行）生物实验操作考查的人教版普通高中课程标准实验教科书生物1：分子与细胞、生物2：遗传与进化生物3：稳态与环境3个必修模块中的个实验、探究等活动。具体考查内容和要求考查样题 1