江苏省徐州市贾汪区建平中学高中物理必修一：3.2 弹 力 教学案 Word版缺答案.docVIP

备 课 时 间 年 10 月 24 日 编写：刘永德 审核：冯磊 李本升 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 3.2 弹 力 总课时数 第 节 教学目标 1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件。2.知道压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。 3.理解掌握胡克定律及劲度系数。4.能正确画出弹力的方向。 教学重难点 理解掌握胡克定律及劲度系数 能正确画出弹力的方向 教学参考 授课方法 问题引领 学生主动探究 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 各班教室 教学过程设计 学 一、指导学生预习 （一弹性形变和弹力1．弹性形变(1)物体在力的作用下形状或________发生改变的现象叫做形变．(2)物体发生形变后在撤去外力时能够恢复原状这种形变叫做________形变．(3)弹性限度：如果形变过大超过了一定的限度撤去作用力后物体就不能完全恢复原来的形状这个限度叫做弹性限度．弹簧在使用过程中不能超过其弹性限度．2．弹力(1)定义：发生的物体由于要恢复原状对跟它的物体会产生力的作用这种力叫做弹力．(2)弹力产生的条件：物体直接相互______；物体发生________________(3)弹力的方向：跟物体恢复形状的方向____．二胡克定律1．胡克定律：弹簧发生弹性形变时弹力的大小和弹簧__________________成正比即F＝kx其中k是弹簧的劲度系数单位的符号是N/m.2．注意的问题：(1)胡克定律的成立是有条件的就是弹簧发生“________________”即必须在弹性限度内．(2)F＝kx中的x是弹簧的____________是弹簧的伸长(或缩短)的长度而不是弹簧的长度． (3)F＝kx中的k是弹簧的劲度系数它反映了弹簧的软硬程度大小由弹簧本身的性质决定与弹力的大小________．(4)在应用F＝kx时要把各物理量的单位统一到国际单位制中．(5)公式ΔF＝kΔx可作为胡克定律的推论使用式中ΔFΔx分别表示弹力变化量和形变变化量．(6)判断弹簧弹力的方向时要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律有时也根据平衡条件来计算．　　　例1　关于弹力的产生下列说法正确的是(　　)A．只要两物体相接触就一定产生弹力B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力C．只要物体发生形变就一定产生弹力D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用例2　如图所示一个质量分布均匀的球放在互成120°角的两块光滑平面之间保持静止状态球与水平面AB相切于a点与倾斜面AC相切于b点试分析球的受力情况画出球的受力示意图． 图2 图3 变式训练1　如图3所示一小球用两根轻绳挂于天花板上小球静止绳1倾斜绳2恰好竖直则小球所受的作用力有(　　)A．1个 B．2个C．3个 D．4个 课外作业 教材P56 练习2、3 教学小结