江苏省扬州市邗江美琪学校2015届九年级上学期第一次月考物理试题(有答案).docVIP

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  • 2017-02-05 发布于湖北
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江苏省扬州市邗江美琪学校2015届九年级上学期第一次月考物理试题(有答案).doc

江苏省扬州市邗江美琪学校2015届九年级上学期第一次月考物理试题(有答案).doc

一、选择题(每题2分,共24分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.下图1使用的工具,属于费力杠杆的是 ( ) 2.小刚家厨房里有一把多功能剪刀,图中标注了该剪刀的相关用途,对于它的使用,以下分析正确的是 A.做启瓶器使用时:它是一个费力杠杆 B.做剪刀使用时:物体越靠近O点越省力 C.做削皮刀使用时:刀刃很锋利,是为了增大压力把果皮削掉 D.做挤压钳使用时:挤压齿尖锐,是为了减小压强把果壳挤开 ().体重相同的小红和小田从一楼爬到五楼,她们同时出发,小红先到,小田后到,此过程中()   A. 小红做功多 B. 小田做功多 C. 小红的功率大 D. 小田的功率大 .某同学的质量约为50kg,他以正常速度从教学楼的一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于() A.1W B.10W C.100W D.1000W 6.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是 () .如图所示,小明从滑梯上下滑,在这一过程中,他的()A.动能转化为重力势能B.重力势能全部转化为动能 C.机械能保持不变D.机械能一定减少 .利用如图所示的装置,工人用力F把重为100N的物体以02m/s的速度匀速提升6m若不计绳重和摩擦,则这一过程中()A.拉力F的大小为50N B.绳子自由端的速度为04m/s C拉力所做的功为600J 拉力的功率为lW 9.学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动,他们设计了三套方案:测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进行比较;控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较,可行的是() A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 都可以 A.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力大小保持不变 B.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小 C.匀速缓慢顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变大 D.吊臂是一个省力杠杆 11.如图所示,用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮,使挂在下面重为G的物体缓缓上升,动滑轮的重力不可忽略。现改变物体的重力G,则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的 12.如图所示,小明探究滑轮组的机械效率,动滑轮重1N,用3N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重4N的物体,物体沿竖直方向上升0.2m.此过程中,不计摩擦和绳重,额外功和机械效率分别是() A0.2J 83.3% B. 0.2J 80%C. 0.4J 80%D. 0.4J 66.7% 13.杠杆的应用非常厂泛,如图8所示的两种剪刀,正常使用时属于省力杠杆的是_____剪刀(填甲、乙)根据功的原理,使用这两处剪刀都不能省______;工程车上的起重臂就是一个费力杠杆(如图所示),使用它的好处是能够省_________;如图所示,A装置是____滑轮(选填“定”或“动”),它的实质是_______________,使用它的作用是_________________。 14. 优秀运动员短时间内的功率可达1kW,它的物理意义是__________________________; 两台机器的实际功率之比为5:1,则做同样的功所需的时间之比是________; 15.如图9所示,重为100牛的物体A在水平拉力F的作用下,沿水平面以0.4米/秒的速度作匀速直线运动,弹簧秤的示数为5牛.不计滑轮、绳子、弹簧秤的重力,忽略绳子与滑轮间的摩擦。则物体A受到水平面的摩擦力为____ 牛; 若物体A匀速运动2秒钟,拉力F做功为_____焦,拉力F的功率为____瓦. 16.捏泥人是中国传统民间技艺。改变物体内能有两种方式,烈日照射使泥人温度升高,属于_________方式;用大小为2牛、竖直向上的力将泥人托高1米,该力所做的功为_______焦。 17.如图10所示,所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物.当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是(选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为杠杆(选填“省力”或“费力”). 18.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。该洒水车在洒水的过程中,机械 能______。(选填“增大”“减小”

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