专业的听课评课.pptx

专业的听课、评课听课评课的目的1．了解课堂教学的基本情况2．诊断课堂教学存在的问题3．评判教师教学的大致水平4．学习借鉴同行的优势长处5．改进提高课堂教学的质量讨论： 你认为当前观课、评课主要存在哪些问题？其根源是什么？观课、评课存在的主要问题凭一节课下结论结论一边倒无关痛痒落入窠臼低水平重复很少关注学情重量不重质缺少建设性意见重形式不重内容听课误区1、思想上不够重视。 表现为缺乏教研教改意识，没有充分认识到听课对促进自身专业发展的重要作用和意义，把听课当成一种应付学校检查的任务来完成。以至于出现在听课时马虎应付者有之；做其他事情者有之；只当“记录员”者有之。以这样的心态去听课完全失去了听课的效果，达不到听课的目的。2、听课缺乏计划 表现为听课缺乏计划，随心所欲，高兴或有时间就去听，不高兴或时间紧时就不去听。 听课教师要在学校和教研组的统一要求下，结合自己的实际安排好听课计划，如听哪些老师的课、安排什么时候去听、听课目的等等都要作周密安排。3、没有调整好听课心态。 表现为听课时以挑剔的目光去寻找讲课教师授课时的小小缺憾。经常在听课后把讲课教师贬低得一文不值，体无完肤。为此，听课前一定要树立学习经验的心态，抱着学习的态度去听课，因为教师的教学方法的选择本来就没有最好的，只有最合适的。新课程要求教师听课要做到五心：诚心、虚心、专心、细心、公心。4、听课前不做任何听课准备。 表现为