人教版八上：第19课《生物入侵者》解决方案.ppt

入侵物种水葫芦 水葫芦 巴西龟 1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2.学习本文使用的说明顺序和说明方法。 3.提高环保意识。 劫 掠 栖 息 藩 篱 归 咎 斑 斓 酝 酿 束手无策 无动于衷 jié qī fān jiù lán yùn　niànɡ shù zhōnɡ 归 咎： 藩 篱： 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 啸聚山林： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。 现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 形容一点儿办法也没有。 词语解释： 篱笆。比喻门户或屏障。 归罪。 旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。 2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？ 3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？ 1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？ 斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。 移民 偷渡者 日益繁荣的国际贸易 4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？ 不受同类的食物竞争 不受天敌伤害等 2.生物通过自然途径迁移跟通过非自然途 径迁移相比较，哪个危害性更大？为什么？ 后者的危害性更大。因为通过人为干预，迁移速度 极大地加快，还可以突破时间和空间跨度的限制。 1.文章开头作者是如何引出“生物入侵者” 这一说明对象的？ 作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同 反应，自然引出说明对象——生物入侵者。 速读课文 整体感知 1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。 1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识。 （1）什么叫生物入侵者？ （2）生物入侵带来的巨大危害。 （3）生物入侵者增多的原因和途径。 （4）生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度。 （5）目前世界各国对“生物入侵者”采取的相应措施。 提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移 分析问题 解决问题——对生物入侵者采取相应的措施 剖析生物入侵者的危害 生物入侵者增多的原因与途径 对生物入侵者的不同态度 生物入侵者 难以估量的经济损失 对物种的多样化构成极大威胁 举例：斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇 日益繁荣的国际贸易 跨国宠物贸易 宠物主人的疏忽和遗弃 主张“物竞天择” 主张即时遏制 2.理清思路： 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？