【2017年整理】61-单片机课程设计-可以调控的跑马灯.docVIP

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  • 2017-02-05 发布于浙江
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【2017年整理】61-单片机课程设计-可以调控的跑马灯.doc

【2017年整理】61-单片机课程设计-可以调控的跑马灯

摘 要 单片机自20世纪70年代问世以来,以其极高的性能价格比,受到人们的重视和关注,应用很广、发展很快。而51单片机是各单片机中最为典型和最有代表性的一种。本课程设计是基于MCS51系列单片机所设计的,用AT89S52芯片控制跑马灯(流水灯),整个系统有8种跑马灯模式可以选择,K1是选择模式键,并将相应的模式在LED七段数码管中显示出来,K2可以对跑马灯的速度进行加速,K3可以对跑马灯的速度进行减速。整个系统可以实现对跑马灯模式的多层控制,还可以进行加减速。 关键词:MCS51、跑马灯、加减速、七段数码管 目录 1、引言 1.1、单片机基础知识..............................................................................................................3 1.2、单片机的发展趋势..........................................................................................................3 1.3、本课程设计的目的..........................................................................................................4 1.4、仪器设备..........................................................................................................................4 1.5、课程设计的内容..............................................................................................................4 1.6、本设计的题目与要求......................................................................................................4 2、总体设计....................................................................................................................................4 2.1、框图设计...........................................................................................................................4 2.2、电路原理图.......................................................................................................................5 2.3、系统材料清单...................................................................................................................5 2.3.1、AT89C51芯片.......................................................................................................5 2.3.2、共阳极七段数码显示管........................................................................................6 2.3.3、发光二极管............................................................................................................8 2.3.4、轻触开关...................................................................................

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