2016年春季五年级下册第一单元导学案（蔡聪素）.docxVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案无年级1-7班 学科： 科学 学习内容 1.1物体在水中是沉还是浮时间2016.3.主 备蔡聪素个备共备蔡聪素、简家伟导 学步 骤导学流程和内容备注课前：定标一、单元定标：1、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。2、用重力和浮力的关系，解释物体在水中的沉浮现象。3、物体的沉浮现象是有规律的，特别是控制变量的科学方法。二、课文定标：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 3、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。导学准备小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表。课前展示展示2-4页的内容课中：三导三学一、1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。2、以小石块为例，讨论完成教材第2页表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确