第10课共同描绘美好未来(复习)吴越技术总结.doc

课 题 共同描绘美好未来 课 型 复习 学 校 枣庄42中 姓 名 吴 越 年 龄 43 职 称 一级教师 第十课 共同描绘美好未来 【复习目标】 1.情感、态度、价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同理想而奋斗。 2.能力：能够正确处理个人理想与共同理想之间的关系，培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力；提高归纳、整理知识的能力，理论联系实际的能力。 3.知识：知道我国现阶段的共同理想；了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求；知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。 【教学内容分析】 本课复习第四单元《我们的未来不是梦》第十课“共同描绘美好未来”，对学生进行共同理想教育，包括“共同理想共同使命”和“奋斗成就未来”两个项目的内容。通过教学使学生懂得，当代青年应该把全国各族人民的共同理想作为自己的社会理想，并决心为实现共同理想而艰苦奋斗。 【教学设计思路】 本课具体通过“情境导入——知识梳理——试题解析——热点链接——实战演练 ——学后反思——回归教材”七环节实施教学，引导学生在合作互动中复习知识，形成对知识的整体把握和理解；结合典型试题和社会热点，通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案，提高分析、解决问题的能力。 【教学方法与策略】 运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则。采用小组讨论、训练反馈、学后反思等参与式教学方式，注重学生迎考能力的培养及良好的复习习惯和答题的技巧，提高学生理论联系实际的能力。 【课前准备】 教师：梳理相关知识点，形成知识网络；收集、整理相关典型试题，分析所考查的知识点和解题思路；联系社会热点话题，实现与教材的有效衔接。 学生：课前进行自我回顾，进行知识的复习，明确自己对知识的掌握情况；针对自己存在的知识缺陷与同学进行交流。 【教学过程】 环节一 创设情境 导入复习 习近平：人民有信仰 民族有希望 国家有力量 新华网北京 2015年2月28日，中共中央总书记习近平亲切会见第四届全国文明城市、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表时强调：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。我们要在全党全社会持续深入开展建设中国特色社会主义宣传教育，高扬主旋律，唱响正气歌，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，让理想信念的明灯永远在全国各族人民心中闪亮。 习近平指出，要紧密结合培育和践行社会主义核心价值观，大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围；大力弘扬中华民族优秀传统文化，大力加强党风政风、社风家风建设，特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。 请思考： 现阶段我国各族人民的共同理想是什么？ 材料中哪一词语最贴近？ 中华民族文化基因有哪些？ 你认为要实现共同理想，需要什么样的社风家风？ 学生：思考交流回答。（文化基因内容较广泛，社风家风如勤俭节约、艰苦奋斗等。） 教师：人民有信仰，民族有希望，国家有力量，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。唯有艰苦奋斗才能实现全国人民的共同理想。今天让我们来复习第十课《共同描绘美好未来》。 （设计意图：把“中国梦“这一话题引入课堂，实现了时政教育与教材内容的有机结合，体现了学科的特点，这也是学生感兴趣的话题。）《焦点访谈》热词盘点2013 引导学生思考 （设计意图：运用思维导图，展示知识网络，使知识条理化、系统化，学生对知识有整体的把握和理解。） 活动三 夯实基础 学生以小组为单位进行基础知识抢答比赛。答对一题给小组加10分，答案不完整的酌情减分。最后评出最优秀小组和最优秀个人。 环节三 试题解析 探寻方法 想想答题思路，在小组内合作、交流。 一、单项选择题 例题 实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想 ①符合我国的基本国情 ②体现了全国各族人民的共同愿望 ③将在本世纪头20年实现 ④需要我们继续发扬艰苦奋斗精神 A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ 解析：本题考查的是课本的基本知识和概念，运用排除法即可做出正确的选择。本世纪头20年实现目标是全面建成小康社会，而不是实现中华民族的伟大复