【2017年整理】《电磁铁》教学设计.docVIP

敦小“121”学案设计 六年级（科学） 第（上）册 第（ 3 ）单元 单元名称 能 量 课时安排 共（ 8）课时 第（2 ）课时 课题名称 电磁铁 教学目标 科学概念：电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 过程与方法：制作铁钉电磁铁。做研究电磁铁的南北极的实验。 情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。 教学重难 点 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改 创境自学引思入情 10分钟 导入 通过上节课的研究，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？（板书课题：电磁铁） 二、 互动交流 深思激情 20分钟 制作铁钉电磁铁 1. 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分，按照书上的方法制作铁钉电磁铁（1）朝着同一个方向绕导线。 （2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好 （3）制作完成后，要通电试一试是否制作成功。 2. 学生活动，教师巡视指导。 3. 电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？ 4. 电磁铁做好以后，在不通电的情况下具有磁性吗？为什么？ 铁钉电磁铁的南北极 1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？ 2. 组织学生讨论：对于普通的磁铁来说，磁性强的地方是磁极。电磁铁有磁极吗？ 3. 学生汇报，教师小结实验方法。 4. 学生实验，教师巡视指导。 5. 汇报实验发现： 6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗？为什么？ 三、 拓展测评融思表情 10分钟 拓展测评 1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？ 2. 组织学生讨论：对于普通的磁铁来说，磁性强的地方是磁极。电磁铁有磁极吗？我们可以验证电磁铁是否有磁极吗？怎么做？ 3. 学生汇报，教师小结实验方法。 4. 学生实验，教师巡视指导。 5. 汇报实验发现：电磁铁是否有 教学 反思 附件2 一级建造师注册专业对照表（本科） 98年－现在专业名称 93－98年专业名称 93年前专业名称 土木工程 矿井建设 矿井建设 建筑工程 土建结构工程，工业与民用建筑工程，岩土工程，地下工程与隧道工程 城镇建设 城镇建设 交通土建工程 铁道工程，公路与城市道路工程，地下工程与隧道工程，桥梁工程 工业设备安装工程 工业设备安装工程 饭店工程 涉外建筑工程 土木工程 建筑学 建筑学 建筑学，风景园林，室内设计 电子信息 科学与技术 无线电物理学 无线电物理学，物理电子学，无线电波传播与天线 电子学与信息系统 电子学与信息系统，生物医学与信息系统 信息与电子科学 电子科学 与技术 电子材料与无器件 电子材料与元器件，磁性物理与器件 微电子技术 半导体物理与器件 物理电子技术 物理电子技术，电光源 光电子技术 光电子技术，红外技术，光电成像技术 物理电子和光电子技术 计算机 科学与技术 计算机及应用 计算机及应用 计算机软件 计算机软件 计算机科学教育 计算机科学教育 软件工程 计算机器件及设备 计算机科学与技术 采矿工程 采矿工程 采矿工程，露天开采，矿山工程物理 矿物加工 工程 选矿工程 选矿工程 矿物加工工程 勘察技术 与工程 水文地质与工程地质 水文地质与工程地质 应用地球化学 地球化学与勘察 应用地球物理 勘查地球物理，矿场地球物理 勘察工程 探矿工程 测绘工程 大地测量 大地测量 测量工程 测量学，工程测量，矿山测量 摄影测量与遥感 摄影测量与遥感 地图学 地图制图 交通工程 交通工程 交通工程，公路、道路及机场工程 总图设计与运输工程 总图设计与运输 道路交通事故防治工程 港口航道 与海岸工程 港口航道及治河工程 港口及航道工程，河流泥沙及治河工程，港口水工建筑工程，水道及港口工程，航道（或整治）工程 海岸与海洋工程 海洋工程，港口、海岸及近岸工程，港口航道及海岸工程 船舶与 海洋工程 船舶工程 船舶工程，造船工艺及设备 海岸与海洋工程 海洋工程 水利水电 工程 水利水电建筑工程 水利水电工程施工，水利水电工程建筑 水利水电工程 河川枢纽及水电站建筑物，水工结构工程 水文与 水资源工程 水文与水资源利用 陆地水文，海洋工程水文，水资源规划及利用 热能与 动力工程 热力发动机 热能动力机械与装置，内燃机，热力涡轮机，军用车辆发动机，水下动力机械工程 流体机械及流体工程 流体机械，压缩机，水力机械 热能