谈音乐欣赏课学生创新思维能力的培养.docVIP

谈音乐欣赏课学生创新思维能力的培养 　　【摘要】音乐欣赏课的作用就在于聆听音乐，表现音乐等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。 　　【关键词】音乐欣赏；学生；欣赏教学；创新思维能力；发散思维能力；欣赏课；兴趣 　　【中图分类号】G728.8 【文章标识码】A 【文章编号】1326-3587（2013）03-0020-01 　　伴随着知识经济的来临，开展创新学习，进行创新教育，培养具有创新意识和创新能力的一代人，已成为教育战线上一项紧迫的任务，音乐教学更应适应新的潮流，以音乐艺术为手段，在潜移默化中，对学生进行审美和创新教育，发展学生的音乐创造力和想像力，现就如何在音乐欣赏课中培养学生的创新思维能力，我谈几点自己的看法。 　　一、转变观念，树立全新音乐理念 　　音乐欣赏是音乐教学的一个重要组成部分，它可以使学生能自主地感知音乐形象，理解音乐语汇，也可以让学生通过想像对乐曲进行再创造，进而发展学生音乐想像力和创造力。纵观中学音乐欣赏教学，由于受传统的应试教学模式的束缚，课堂上始终以教师为中心，重教师讲解，重教材知识的传授，而忽略了学生这个“主体”能力的培养，这种旧模式评价单一、单纯以考试成绩论优势，不仅扼杀了学生的创造力，也使教师创新意识、创新能力受到压抑，因此，在音乐