分类与整理的教案设计.docVIP

分类与整理的教案设计 克井小学 戚正艳 教学目标： 引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式（文字、方式、表格等）呈现收集的数据。 在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学重点： 学会按不同标准进行不同的分类，并用简单的象形统计图表示分类的结果。 教学难点： 体会分类标准不同，结果不同。 教学过程： 引入 出示杂乱的书柜，让学生观察图片说说自己是什么感受（乱、不好找东西） 让学生思考怎么快速的找到其中的故事书？（进行整理之后） 随着学生的回答利用课件进行整理，呈现整理后的图片，让学生再说说什么感受？ (整齐、非常好找) 4、小结：刚才我们所做的就是分类，分类摆放物品能使我们的生活变得整洁，那这节课我们就一起来研究分类与整理。 讨论 出示例1：儿童节就要到了，看多漂亮的气球呀，那这些气 球有什么不同的地方？（板书：形状、颜色） 1、按给定标准分类、计数，探索记录方法 （1）出示小精灵的话，让学生通过摆一摆或者画图的方式按气球的形状进行分一分并说一说每一种气球各有多少个？