冀教版科学小学三年级上册.doc

三年级科学上册 一 亲历科学 1. 也许你认为科学是（神奇 ）的，但它并不（神秘）。 2. 当你对周围的事物产生了好奇，并思考（为什么? ）的时候，（ 探究科学）就开始了。 3. 向两张纸中间吹气，你会看到纸片（向中间靠拢? ）。 4. 闪电和打雷时同时发生的，但我们总是先（看到闪电? ）后（听到铃声? ）。 ? 二 认识自己 1. 我们的身体分为（ 头??? ）（ 颈?? ）（ 躯干 ?）和（四肢）；躯干又分为（ 胸部）和（ 腹部）；四肢分为（ 上肢 ）和（下肢）。 2. 每个人的（指纹）都不相同，而且终生不会改变。皮肤损伤后，新生的皮肤仍然具有（ 原来）的纹理。 3. 近年来，科学家已经将（指纹识别）技术运用到其他领域，计算机中的（指纹识别）系统和（银行储蓄? ）系统就利用了这一技术。 4. 要知道自己的特征有很多办法，比如，要知道有没有双眼皮，可以利用（?? 镜子? ）看；要知道有几根肋骨，可以用（手）摸；要知道身高，可以利用（ 尺子? ）量；要知道心脏在哪里，可以利用听筒（ 听 ）。 ? 三 寻找动物和植物 1. 地球上的生物有（150）多万种，至少还有（三四千万 ）种生物等待我们去发现。 2. （ 眼? ）（耳）（鼻）（舌）（手）是人体重要的感觉器官，在观察中有着（ 重要）的作用。 3. 我们在观察动植物时，不了解的物体不要（ 直接用手摸? ），不要去（危险）的地方。 4. 我们周围有许多（动物）和（ 植物? ），只要我们认真去寻找。 5. 各种树木的皮是不一样的，有的树皮（光滑），有的树皮（粗糙）。 6. 我们在寻找周围的动物和植物时，要（爱护）花草树木和（小动物） ? 四 蚯蚓 1. 通过实验我发现蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿? ）的环境中。 2. （观察）是科学探究的基本方法之一。科学观察与一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划），要全面，（仔细）的观察，及时记录。 3. 科学观察可以凭借我们的（眼?? ）（耳?? ）（ 鼻? ）（ 舌 ）（ 手?? ）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）（显微镜）（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。 4. 在观察中我们要积极（思考??? ），多问问（ 为什么????? ）。 5. 蚯蚓的头在（靠近 ?）大环的一端，身上长有短而坚硬的（ 刚毛）。 ? 五 凤仙花 1. 我们身边的花和草有很多（相同）和（不同）的地方。 2. 我们身边的花草一般都有六种器官，分别是（ 根? ）（茎? ）（ 叶 ）（ 花 ）（ 果实? ）和（种子??? ）。 3. 凤仙花的叶子是（ 长条 ）形的，种子是（ 黑）色的，不太（圆）。 4. 凤仙花的花瓣有（五）片；它的（花? ）可以用来染指甲。 5. 花草树木使我们的环境更（ 清新）更（美丽）。 ? 六 观察土壤 1. （土壤）是地球陆地上能够生长植物的那部分（疏松 ）的表层，是许多动物和植物生活的（家 ）。 2. ?通过对比发现：湿润的土壤，颜色（较深? ），手感（较粘），气味（较浓）；干燥的土壤，颜色（较浅），手感（较硬），气味（较淡）。 3. 土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。 4. 土壤是由（水?? ）（ 空气）（ 砂 ）（ 粘土）（腐殖质）等组成的。 5. 动植物的残体腐烂后形成（ 腐殖质）也是土壤的一部分。 6. 肥沃土壤的特点是（ 腐殖质）较多。 7. 能腐烂的垃圾对土壤的作用有（增加土壤肥力），对植物的作用（使植物茁壮成长 ）。 8. 不能腐烂的垃圾堆土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理？ 答：会污染土壤，影响植物的生长；要进行分类处理，能回收的要回收再利用。 ? 七 土壤的保护 1. 水和土同时流失的现象叫做（水土流失）。（水土流失 ）是黄河水变黄的根本原因。 2. ?水土流失可使河床（ 升高），湖泊（ 变浅），土壤肥力（衰减? ），旱涝频繁，造成土地资源的（ 严重破坏? ），直接影响我们的生活。 3. 植物可以防止（水土）流失，有了（水）和（土），植物才能生存。 4. 水土流失会造成水流（枯竭），河道（阻塞），河水（ 泛滥）。 5. 分别向有草坪和没有草坪的盒子里浇水，每个盒子里的土壤有什么变化？ ?答：种有草的盆里的土比不种草的盆里多。 6. 盒中的草对土壤有什么作用？如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？ 答：对土有保护作用；暴雨或洪水能将土壤冲走，造成水土流失。 ? 7. 草原是地球上重要的生态系统，可是草原现在正在慢慢退化，你知道是什么原因吗？ ?答：由于过度垦殖和村民的过度放牧造成的。 ??? 八水 1. （ 水 ）是生命的源泉，我们每天都离不开水。 2. （水）（空气）（食物）合称为人类生命与健康的三大要素。 3. 水是（没有颜色）（没有气味）（没有味