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“教学有限，趣味无限” 　　【摘要】在小学英语教学中，单词的学习是一项非常重要的环节。兴趣是最好的老师，因此我们要想让学生学好单词，必须从学生的趣味点出发，让学生爱上记单词，实现新课标下的“玩中学，学中玩”。本文主要从语音、游戏、歌曲、歌谣，定期复习等方法帮助学生更好地记忆单词与激发学生学习积极性。 　　【关键词】单词关联法 游戏法 歌曲、歌谣法 快乐复习法 　　A good beginning is half the way！ 小学英语是学生英语学习的启蒙阶段， 该阶段的教学目的是培养对英语学习的兴趣，使学生树立自信心。著名语言学家威尔金斯（D.A.WILKINS）说：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达”。所以学生必须掌握一定的单词量，才敢开口交流。而小学生的性格又是活泼好动，他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词，这就需要教师充分发挥自己的创造性。下面谈谈个人在教学过程中积累的几种单词的教学方法。 　　一、关联单词教学法 　　现在很多学生只是机械的记忆单词，往往难记熟、易忘记。在词汇的音和形的教学中，要注意音和形的统一与结合，并经过反复练习，在大脑高级神经活动系统中建立起牢固的条件联系，让学生既能见形知音，又能因音而记形。因此，在单词教学中教师应渗透语音知识教学。如，在教bear之前，先复习pear，然后擦去p改写成b，这时，学生会