不拘一格有妙招.docVIP

不拘一格有妙招 　　【摘要】在学生已有认知经验的基础上，教师根据题型的具体特征，引导学生尝试突破常规的解法，归纳方法和技巧，让学生感受成功。 　　【关键词】灵活变式探究生成提升能力 　　数学离不开解题，但解题教学时不应该只重视教会学生一招一式，让学生习惯于所谓的“标准”解法，而应该重视对知识的灵活应用，鼓励学生不断地去探索新的解法，长此以往，学生就能随机应变，从而提高思维能力和创新能力。下面结合教学实际举例谈谈几种突破常规的数学解题方法。 　　一、 “目标转移”法 　　例1如图1，已知菱形ABCD，CE、CF分别垂直于AB、AD，垂足为E、F。求证：CE=CF。 　　解法1：证BCE≌DCF得CE=CF，这是学生易想到的常规解法。 　　解法2：转移目标，让学生联想菱形对角线的性质，如图2，连结AC，不难得到AC平分∠BAD， 又CE、CF分别垂直于AB、AD，垂足为E、F，利用角平分线的性质可迅速得到CE=CF。 　　解法3：转移目标，让学生联想菱形面积的计算方法，可得出 　　S菱形ABCD=AB?CE，S菱形ABCD=AD?CF，又AB=AD， 从而得到CE=CF。 　　很明显，后两种解法比较简单，不仅改变了学生通过三角形全等来证明结论的习惯，也让学生对菱形的性质有了更深刻的认识，有利于学生沟通知识间的纵横联系。 　　二、 “一反常态”法 　　例2