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以静制动智慧提升 　　闭合电路动态分析是高中物理的重点、难点，是高考考查的热点.在电路动态变化中，需要抓住不变量，动静结合，以不变应万变.但是很多同学不得要领，难以体会其中奥妙，加之题目灵活多变，学生倍感困难.本文通过两个例题，从三个层次帮助学生澄清模糊的概念，跨越思维障碍，提升综合能力. 　　一、以静制动分析，电学量的变化情况 　　例1如图1电路中， 三只灯泡正常发光，电源内阻不可忽略， 当滑动变阻器滑片P向右移动时，下面说法中正确的是 　　A.变亮的灯只有L2 　　B. L3亮度不变 　　C. L1、L3电流大小变化量|ΔI1|、|ΔI3|的大小是|ΔI1||ΔI3| 　　D. L1、L2电压大小变化量|ΔU1|、|ΔU2|的大小是|ΔU1||ΔU2| 　　思路及解法按照局部→整体→局部的顺序，分析局部电阻R的变化→回路总电阻R总、总电流I总的变化→路端电压U路、各支路电压及电流的变化.如题，RP↑→R总↑，I总↓→U路↑，UAB↑，所以L2变亮. 　　思维障碍对灯L3电流的判断是难点.因为I2=UABR2，学生会不自觉间将之迁移到对I3的判断中，即I3=UABR3+RP.之后，大部分学生便茫然不知所措，初学者更是如此. 　　解决策略首先要帮助学生分析原因，而非机械记忆正确的思路方法.对I3=UABR3+RP，分子分母均在变化，UAB↑，（R3+RP