三册语文二单元案教新课标.docVIP

教 学 案 课 题 识字2 序号 16 授课时间 2010年 月 日 主备人 钟桂贞 课型 新授 教学目标及重点难点 1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活， 体会校园生活的多彩多姿。 板书设计 　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。2、教师范写，学生临写：　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 第 页 教 学 案 课 题 识字2 序号 17 授课时间 2010年 月 日 主备人 钟桂贞 课型 新授 教学目标及重点难点 1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活， 体会校园生活的多彩多姿。 板书设计 　弹：左窄右宽，左右相等长。　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。　1、教师范读。2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。　1、学生观察描红。2、教师范写学生临写 弹：左窄右宽，左右相等长。养：中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。 比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动？知道的说给同学听。 四、作业。1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。 第 页 教 学 案 课 题 5、一株紫丁香 序号 18 授课时间 2010年 月 日 主备人 钟桂贞 课型 新授 教学目标及重点难点 1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。　1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白色。有香味，大多成长在我国北方，可供人们观赏。2、齐读课题。读了课题你有想知道什么？学生提问。　1、学生借助拼音逐节朗读。2、读本课生词，分别找出前鼻音（踮倦院）、后鼻音（梦浓盛）、翘舌音（眨沙枝）的字。3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。 1、轻声读第一小节，回答问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的窗前？3、默读3——5小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第3——5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能从这首诗里找出来吗？1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。2、指导学生朗读