生物与环境的相互关.docVIP

生态因素 2课时 教学目标 一、知识目标 　　1、理解生态因素的概念 　　2、理解主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的作用和影响。 　　3、理解生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响，理解生态因素的综合作用。 　　4、理解共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。 二、能力目标 　　1、通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，培养学生对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、解决问题的能力。 　　2、学会分析生物与环境间关系的相关图表，并学会用曲线图等形式表示生物之间的关系。 　　3、学会正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语。 三、情感目标 　　1、通过了解生物与环境的相互关系，使学生树立整体的、生态的生命科学观点。 　　2、通过理解各种生态因素对生物的影响，渗透事物普遍联系的观点，学会抓主要矛盾，辩证地分析问题。 教学题目：第八章 生物与环境 　　　　　第一节：生态因素 教学重点：1、生态因素对生物的影响。 　　　　　2、从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。 教学难点：1、非生物因素的影响原因。 　　　　　2、区分种内斗争与种间斗争（捕食、竞争）。 教学过程： 第八章 生物与环境 　　首先指出：研究生物与环境关系的学科就是生态学。 　　生物与环境之间存在着什么关系？ （环境限制生物的生存范围；生物可以