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浅析数字化校园建设的现状与发展 　　摘 要：数字化校园建设是实现教育现代化的重要手段，也是体现学校综合实力、提高竞争力和长期持续发展的有效途径。建设数字化校园对教学、科研和管理活动都有巨大的积极影响。文章介绍了数字化校园建设的意义与必要性，以及建设过程中需要注意的几点问题。 　　关键词：数字化校园；教育现代化；三大平台 　　计算机网络技术的飞速发展导致人们的生活发生日新月异的变化，尤其在我国教育教学工作中带来的影响更是不容小觑。在第十二届全国人民代表大会第三次会议开幕会上，李克强总理提出制定“互联网+”行动计划，而“互联网+教育”也将引爆教育行业的升级换代。信息技术的革新掀起了新时代的数字革命，这将引起校园教育模式、管理体制、价值观念等方面的改变，带领传统校园向数字化校园转变。同时，建设数字化校园也是体现学校综合实力、提高竞争力和长期持续发展的有效途径。 　　1 数字化校园的意义与内容 　　数字化校园的基础是计算机网络，它将校园变成一个虚拟的数字化的教育环境，所有的教育教学资源都变成数字化的形式。在数字化校园的环境下，学生们的学习时间和空间不再局限于以往的课堂之中，传统的校园业务得到大幅度的扩展，校园的管理和运行效率也将大大提升。最终能够实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、管理水平和办公效率的目的。 　　数字化校园建设内容包括：（1）建设标准体系、运维体系、安全体系等数字化校园配套体系；（2）建立统一信息门户平台、统一身份认证平台、数据中心平台等三大基础平台，并实现一卡通、人事、财务、图书馆等系统的集成；（3）新建和升级满足学校日常管理需要的各类应用系统，包括人事管理、教务管理、科研管理、OA办公自动化管理、综合信息服务、虚拟校园平台等；（4）软硬件支撑平台的建立与完善；（5）定期培养技术人员，不断学习最新技术，长期保障系统的安全运行。 　　2 数字化校园带来的影响 　　2.1 对“教”与“学”的影响 　　在传统观念中，教师是现有文化的传承人，教师的职业就是“传道、授业、解惑”，将其所掌握的文化知识传授给学生们。然而在数字化校园环境下，教师的角色发生了很大的转变。比起知识的传播者和授予者，教师更像是一位引导者，其作用是引导学生进行自主学习，而不是让学生一味的接收教师灌输给他的知识。如果说传统教学模式是以教师的传授为中心，那么数字化校园模式下则是以学生的学习为中心。 　　在传统整齐划一的“填鸭式”的教学模式下，学生们就像一条流水线上生产出来的统一规格的产品，导致很多学生的天赋被埋没，创新性和个性化也逐渐被掩盖。在数字化校园下，这种情况将被改变。信息化不仅改变了教学环境和教学手段，也改变了教学的形式，传统单一的班级授课形式发展为多手段多模式的学习形式，课堂学习形式不再是学生学习的全部，小组讨论、协作学习等方式将在学生学习当中占据主要地位。随着“微课”、“翻转课堂”等新型学习形式的发展，未来课堂授课的形式甚至有可能被全部取代。教师可以将授课内容录制上传至教学平台或网站并随时更新，学生根据自己的需要，通过网络可以随时随地进行在线或下载观看。课堂上不再进行重复授课，而是进行答疑解惑、小组讨论、知识拓展等内容。学生将会成为独立、自由的个体，成为自主学习的主人。这更有利于我国培养创新型和复合型的人才。 　　2.2 对学校组织结构和管理的影响 　　数字化校园的实施将使传统的“金字塔式”校园管理模式转变为“扁平式”管理模式。在一定程度上削弱中间管理层，信息不再采用分层传递的方式，而是转变为点对点的传播方式，教职员工可以更快更直观地掌握信息。此外，数字化校园将组织结构转变为虚拟化的逻辑连接，将不同的工作部门和各个院系紧密连接在一起，教职工可以通过网络系统进行快速的信息发送、接收、检索和处理，彻底实现无纸化办公。数字化校园能够加深不同工作部门之间的联系，大幅度提高工作效率。 　　3 如何建设数字化校园 　　3.1 加强对高校数字化建设的认识 　　学校内部需要积极展开宣传，由专业团队讲解数字化校园的优点与实施过程，让学校领导，教职员工和学生认识到数字化校园建设的必要性。数字化校园的建设是有一定难度的，需要学校领导和教职员工首先对数字化校园有详细和深刻的认识，这样才能对数字化校园的建设工作给予最大的支持和推动力，保障数字化校园建设按照计划逐步实施。 　　3.2 将软件和硬件建设紧密结合 　　软件和硬件的投入比例问题一直是数字化校园建设的一个难点。硬件环境是软件应用的基础支撑，如果硬件配置过低，则无法实现相应的软件应用和实施，使得数字化校园建设止步不前。然而如果硬件建设过于庞大，不仅需要投入大量的经费，在完成全部软件应用后，剩余的硬件资源也会闲置浪费。因此，需要在建设之初就对硬件和软件的投入进行综合分