青岛版5的乘法口诀及应用要点要点.ppt

5的乘法口诀 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 一、创设情境，导入新课 问题，从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 1辆小车1个轮， 上面共有5个人； 两辆小车2个轮， 上面共有10个人。 我能接着说下去…… 有5辆车，每辆车上5个人。 有4串黄灯笼，每串5个。 一共有多少个人？ 台上一共有多少个黄灯笼？ 1.编儿歌。 一辆小车1个轮，上面共有5个人， 两辆小车2个轮，上面共有10个人， 三辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人， 四辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人， 五辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人。 你能接着编下去吗？ 二、你问我说 一共有多少个人？ 三辆小车（ ）个人 2.理解乘法的意义。 15 3个5相加是15 5+5+5=15 3×5=15 或 5×3=15 5 5 5 表示什么？ 二、你问我说 四辆小车（ ）个人 2.理解乘法的意义 。 20 4个5相加是20 5+5+5+5=20 5 5 5 5 二、你问我说 4×5=20 或 5×4=20 表示什么？ 五辆小车（ ）个人。 2.理解乘法的意义 。 25 5个5相加是25 5+5+5+5+5=25 5×5=25 5 5 5 表示什么？ 5 5 二、你问我说 1辆小车5个人， 2辆小车10个人， 3辆小车15个人， 4辆小车20个人， 5辆小车25个人。 2.理解乘法的意义 。 3个5相加是15 3×5＝15或5×3＝15 4个5相加是20 4×5＝20或5×4＝20 5个5相加是25 5×5＝25 2个5相加是10 2×5＝10或5×2＝10 1个5是5 1×5＝5 或5×1＝5 二、你问我说 1×5＝5 或 5×1＝5 2×5＝10 或 5×2＝10 3×5＝15 或 5×3＝15 4×5＝20 或 5×4＝20 5×5＝25 3.编口诀。 一五得五 乘法算式 你能接着编下去吗？ 乘法口诀 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 二、你问我说 一 五 得 五 二 五 一 十 三 五 十 五 四 五 二 十 五 五 二 十 五 一 二 三 四 五 5 10 15 20 25 二、你问我说 4.找规律，记口诀。 二、你问我说 5.熟背口诀。 （1）随音乐背口诀 （3）倒背口诀 停 （2）口诀接龙 乘法算式： 口诀： 四五二十 4×5＝20（个）或 5×4＝20（个） 二、你问我说 台上一共有多少个黄灯笼？ 1.照样子填一填。 三、自主练习 3个5 4个5 5个5 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 三五十五 四五二十 五五二十五 2.算一算，想一想。 5 5 20 20 15 15 一五得五 四五二十 三五十五 三、自主练习 3. 三、自主练习 5＋5＋5＝15(块) 三五十五 3×5＝15(块) 5 3 15 生活中哪些问题用5的口诀解决比较简便？ 4.找一找： “正”字统计法 三、自主练习 不算题目，这首诗一共有多少个字？ *