安徽信息技术七年级第二单元活动1感受数字生活.docVIP

活动1 感受数字生活 一、教材分析 本节教材主要介绍了数字技术在人类生活中的应用之处。数字技术改变了人类的生活模式，使生活、生产发生了具大的变化。让学生明白科学技术是发展的动力和源泉。 二、学情分析 在日常生活中学生对数字设备并不陌生，只不过他们没有注意和深入的了解。学生只知道科学技术使生产效率提高，使生活更丰富多彩，这些都离不开数字技术。引导学生认识数字应用的广泛性和优越性。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解数字技术在生产、生活中的应用方面。明白数字技术是一种信息的处理方式和手段。 （2）认识到数字技术的优越性和发展前景． 2．过程与方法 （1）通过数字信息媒体的展示，使学生认识到数字技术是以计算机技术为主的处理方法． 3．情感态度与价值观 （1）通过对数字媒体的展示，使学生感受数字技术带来视听技术方面的飞越，感受数字技术的神奇之处，提高学生的审美能力． （2）认识数字技术的发展趋势和重要性，树立远大的志向和理想． 四、教学重难点 1.教学重点 （1）了解和认识数字技术是怎么一回事。 （2）感受数字技术的美妙之处． 2．教学难点 （1）什么是数字生活、数字技术。 （2）数字技术与传统模拟技术的区别． 五、教法与学法 1.教法 本课主要采用媒体的展示，情境激趣、网络搜索的方法进行教学。 2．学法 自主探究和交流。 六、设计思想 1.情境创设 通过视频介绍和情境展示使学生认识到科技发展带来的无穷魅力。由此引起学生的学习兴趣，促使其认识了解什么是数字技术和数字生活。 2．教法学法 初中学生知识的接受主要以感兴认识为主，视频、音频能够吸引学生的注意力，促使信息在他们大脑中形成感兴认识是，并进一步的思考。 3．练习设计 习题设计注重学生的接受能力与基本技能的培养。 4.教学策略与手段 兴趣是学习的动力，激发学生的学习兴趣是上堂好课成功的一半。 5.教学准备 数字生活视频、音频资料，互联网络正常 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入新课 教师通过U盘或内存卡连接电脑，向学生展示里面的视频、音频资源。 观看、了解内容的丰富多彩和数据量的具大 利用多媒体技术，展示科技的奥秘，引起学生的兴趣，注重感性认识的培养与刺激。 提出问题 资源展示： 抗日战争时期的视频、音频资源状况，并比较过去与现在的差异。 为什么过去的资源和情报会容易哪么泄漏呢？ 提出问题，引出数字技术与数字信息 标题：感受数字生活 展示数字生活的应用范围的介绍。 数字生活带来的变革。 观看视频、音频资源 讨论问题 提问学生或学生讨论 吸引学生注意力，注意不同时代科技的差异与时代发展的关系。进而进行爱国主义教育 师生共同探究 通过教师的展示，学生了解到什么了？ 提问学生，讨论交流。 引导学生学会自主探究的方法和能力 布置任务 学生上网探索数字知识和数字生活的现状。 让学生掌握信息探索的方法。 教师小结 什么是数字生活. 数字技术的应用广泛性。 八、习题： 上网搜索相应的数字技术与数字生活资料，讲述一下你对数字生活的理解和认识。 九、板书设计 十、教学反思 本节课让学生了解和探索了什么是数字技术和数字生活，通过媒体的展示学生能够认识到数字技术在人类生活和生产带来的具大的作用。使学生明白了现代社会处理信息的技术和手段。但对数字技术理解方面还是有一定的难度，怎样降低知识体系的难度，又能让学生很好的理解“数字生活”是一个难题。以后教学中要尽量多与学生沟通探讨，发挥学生主观能动性，促使其主动探索知识和学习知识。 26 感受数字生活 什么是数字生活。 数字信息处理的手段。 数字处理信息的意义和价值。