滚动练32课题.ppt

滚动练（三十二） 1．B “举重若轻”形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。“举足轻重”指所处地位重要，一举一动都关系到全局。 “鞭长莫及”借指力量达不到。“望洋兴叹”多指要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 “星罗棋布”形容多而密集。“俯拾即是”形容地上的某一类东西、要找的某一例证、文章中的错别字等很多。 2．D A．“关键在于……”与“……是非常重要的”句式杂糅。 B．不合逻辑，“将近”与“多”矛盾；语序也不当，“我国网络创业累计创造就业岗位将近1 000万多个”应为“我国网络创业创造就业岗位累计将近1 000万个”。 C．分类错误，粮油、肉类、酒类、调味品、保健品、农副产品分类混乱。 3．C 首先看见的应是“水墨画”的主体部分一灰黑的水牛”，因此首句为②，可排除A、D;其次⑤中的“身后”与①中的“身影”照应，⑤中“另一件”是接①中的“一具”说的，另外，这两句句式一致，因此⑤应接在①的后面，可进一步排除B。 4．名句填空 （1）地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标 （2）不知其几千里也 其翼若垂天之云 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 5.诗歌鉴赏 平山堂上伫立远望，秋雨过后，江岸的山色在晴空映衬下分外青碧。一个人辗转大江南北，有多少忧愁思绪，都付之一醉，暂且忘却吧。乘坐小船沿芦苇岸边千里漂泊，张翰那种思念菰[gū]菜莼[chún]羹就辞官归家的作为，于我只能是一场梦了，我惟有默默无语把思念寄托给南飞鸿雁。醉眼朦胧中回望渺远的黄河洛水，夕阳笼罩下留存多少遗憾和愤恨！ 在苹草萋萋的洲渚外面，远山在暮色里就要收敛他的眉峰。俯仰凭吊平山堂的人间遗迹，叹息欧、苏两位仙翁已然远逝。眼前没了当时的杨柳，只是从前的烟雨，磨灭了几位英雄。且唱响一声孤啸，我又将匹马启程，在西风凄紧的天地间。 5.诗歌鉴赏 (1)①孤独漂泊，思念家乡，令人神伤；②中原未复，山河破碎，令人慨叹；③时光易逝，世事无常，令人感喟；④怀才不遇，功业末成，颇感失意。 (2)①“蓣洲外”三句，词人用了拟人和寓情于景的手法。 ②描绘出在长满藏草的清洲之外，远山逐渐消失在苍茫暮色中的景象，抒发了作者的愁苦之情。 ③读出了一个失意落魄又孤高不羁的踽踽独行者的形象。 阅读理解 刘心武，1942年6月4日出生于成都，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事。其作品以关注现实为特征，以《班主任》闻名文坛，长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖。《红楼梦》的积极研究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与发展起到促进作用。2014年推出最新长篇小说《飘窗》。 6．AC B．“大胆想象”不当，误将人物的心理活动说成是想象； D．倒叙说法不当，“先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事”也为插叙； 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 E．“反映了教育界问题严重，亟须‘拨乱反正”’不当，文中无此意。 7．概括作品的情节结构 解析：可按“开端——发展——高潮——结局”的顺序对情节进行划分，交通警登场前后各为一个情节；其后人物的心理活动为一个情节，最后交代坚持罢工为一个情节。 答案：①乘客闹事，韩冬生与乘客吵架；②交通警前来调解，韩冬屯宣布车不开了；③看着几辆出租汽车，韩冬生心生不平，展开心理活动；④韩冬生想坚持罢工。 8．理解句子的作用 解析：“连续几辆出租汽车从街心驶过”一语单独成段，其作用不可小视，应结合全文及主题进行分析，可从增强现场感、引发人物心理活动、增加行文变化等方面作答。 答案：①加强现场感，使场景更加真实；②便于引发人物的心理活动，引出下文，拓展描写空间，展现社会问题；③增加行文的变化，改变单一的叙事角度。 9．探究类题 解析：作答时可从塑造的人物真实与否、对表现主题有无作用等角度进行考虑。就公共汽车驾驶员而言，韩冬生的态度是不正确的，但他为什么会有如此态度，作者这样写用意何在，进行这样的思考，不难得出答案。 答案：①如此对待乘客确实有些嚣张。②但这样写使韩冬生这一人物更具真实性，因为面对社会不公，他不想当公共汽车驾驶员，又遭遇乘客的怨骂，自然难有好态度；③描写人物的嚣张，便于表现人物内心的不平，从而更好地反映社会不公的问题，呼唤改革。 * * *