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浅谈如何利用有效提问提高高中化学课堂教学效率 　　摘 要：在课堂教学中，课堂问题设置的好与坏将直接影响到教学的效果。作为一名教师，在课堂中首先扮演的角色就是提问者。通过一个又一个问题的设计、提问、讨论、回答、解决，使学生充分理解明白所授的知识内容。通过课堂的提问，能有效地控制学生的注意力，可以解决部分学生开小差的问题。恰如其分的提问可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，随时了解学生掌握知识情况，开启学生心灵，引导学生思考，开发学生智力，因此课堂有效的提问是非常重要的并且不可替代的。 　　关键词：提问；有效；高中化学 　　努力创建能激发学生兴趣、启发学生思维的教学问题情境，是教师在课堂活动中的中心任务。而所谓有效的提问，是指那些学生能够积极组织回答、并因此积极参与学习过程的问题。 　　一、难度适当，注重启发性 　　高中学生对化学的认识可以说还处于起步阶段，其化学知识结构建设简单，教师提问应当立足于学生的实际知识水平，问题不宜太难也不宜太易，太过简单无法激起学生兴趣，太难又易打击学生的自信心。因此，教师应该精心设计一些难度与学生的知识水平相协调的问题，同时注重问题的探究性和启发性，如此方能引导学生积极探索讨论，从而提高效率。例如，当学完硫化氢后，教师可以这样设计问题：硫化氢是有毒气体，大家知道有什么方法可以消灭这种毒性吗？如此一来，可以启发学生结合已有的知识进行探讨，