漫谈中学化学实施“三维目标”教学的策略.docVIP

漫谈中学化学实施“三维目标”教学的策略 　　【摘要】三维目标在培养和发展学生的化学素质和能力上起着重要的作用。它主张学生自主地生动活波地学习化学，它要求教师不仅要传授知识，更重要的是传授方法，使学生的学习积极性、教师的主导作用得到充分的发挥。 　　【关键词】三维目标；转变；更新；主体地位；因材施教 　　新课程下的化学教学则要求广大教师必须树立新的教学理念，首先端正教学思想，以培养全体学生的科学素养为根本宗旨，创建一个富有个性化的课堂，让学生通过课堂实现自主学习、合作学习、探究学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观各方面的素质都得到提升。其次是建立教师引导、学生自主学习的导学机制。老师要充分发挥学生的主体地位，并注重挖掘学生自身对学习的渴望和潜能。再是注重教法改革，创设适合学生探究学习的良好情境。 　　1 转变教学思想，更新教学观念 　　作为化学教师，首先要进行教学目标上的转变，旧课程把教学目标定位在只是“知识量的获取”上。新课程确立了三维的课程目标，强调三维目标并重。新课程在目标定位上，知识已经不再是终点，而只是一个载体、中介或桥梁。以学习掌握知识为手段，通过一定的方法，经历必要的过程，最终达成培育一个良好生命必须的情感态度与价值观。也许“知识”是比较显性的目标，易于操作、实现、考核，但“过程与方法”和“情感态度与价值观”的努力实现才是教师走进新课